在教育學的考試中，想必大家最頭疼的就是各位「爸爸」們，也就是我們大家口中的教育學之父、現代教育學之父等等，那今天就讓我們一起來認識認識創立階段的這些教育家們。這些人物考察的形式多以客觀題為主。接下來就讓我們一起來認識一下這些神奇的教育家們。
一、培根
科學歸納法的第一人，在《論科學的價值和發展》(1623)一文中首次提出應該把「教育學」作為一門獨立學科從學科分類中提出來的。提到培根我們第一個知識點考察的就是他把教育學作為一門獨立學科從學科分類中提出來的。第二個知識點就是他廣為流傳的一句話：「知識就是力量」。
二、誇美紐斯
誇美紐斯被譽為「教育學之父」，1632年出版的《大教學論》標誌著教育學成為一門獨立學科的標誌。關於誇美紐斯最常考的知識點首先就是他的泛智教育，他強調要把一切知識教給一切人。其次就是他系統論述了班級授課制方法和實施內容。在這我們需要注意的就是與昆體良相區分，昆體良是首次提出班級授課制。以及最早提出班級一詞的是埃拉斯莫斯。最後就是誇美紐斯金科玉律的教學方法---直觀性教學方法。
三、赫爾巴特
赫爾巴特的知識點我們可以用12345來描述。1指的就是一個人、一本書、一原則、一目的。一個人指的就是赫爾巴特，一本書《普通教育學》(1806年)標誌教育學作為一門規範、獨立的學科正式誕生。一個原則是教育性教學原則，教育性教學原則強調的就是：「我想不到有任何無教學的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學」。赫爾巴特強調的是道德教育。一目的指的是赫爾巴特強調要培養合格的社會公民。2指的是兩個基礎，將倫理學和心理學做為教育學的基礎。3指的是3中心，教師為中心、教材為中心、課堂為中心。口訣就是教師在課堂教教材。4指的是4階段，清楚(明了)、聯想、系統、方法。口訣就是小明聯繫小方。5指的是5段教學法，預備、提示、比較、總括、應用。五段法的提出者是赫爾巴特的學生齊勒，再沒有齊勒的情況下選赫爾巴特。
四、杜威
杜威被譽為實用主義哲學創始人，進步教育代表人物。杜威我們可以用135來描述。1個人1本書，杜威《民主主義與教育》。3指的是杜威的3中心，兒童為中心、經驗為中心、活動為中心。5指的是5步法，困難-問題-假設-驗證-結論。除此之外，杜威的生活教育理論需要與陶行知的相區分。杜威強調：教育即生活、學校即社會、在做中學。陶行知強調：生活即教育、社會即學校、教學做合一。
五、斯賓塞
在《什麼知識最有價值》中，明確提出了「科學知識最有價值」，並且提出了教育是為完滿生活做準備。區別於杜威的教育適應生活說。
針對以上知識點，我們可以以一個小口訣記住，培根首提出，紐斯來實現，巴特來規範，杜威來發展。接下來我們以幾道例題來測試一下大家掌握的程度。
一、單選題
1.首次把教育學作為一門獨立學科提出來的學者和把教育學作為一門規範獨立學科提出來的分別是( )。
A.培根、誇美紐斯
B.誇美紐斯、赫爾巴特
C.培根、赫爾巴特
D.杜威、盧梭
【答案】C。解析：培根把教育學作為一門獨立學科從學科分類中提出來的，赫爾巴特《普通教育學》的發表標誌著教育學成為一門規範、獨立的學科。故答案選擇C。
【】教育學——教育學的產生和發展——教育學創立階段
【難度係數】★
2.教育即生活、學習即社會、從做中學是( )的重要主張。
A.實踐教育學派
B.實證教育學派
C.傳統教育學派
D.實用主義教育學派
【答案】D。解析：杜威是實用主義教育學派代表人物，生活教育理論的提出者，因此本題選D。
【】教育學——教育學的產生與發展——教育學創立階段
【難度係數】★
中公講師解析
掃描二維碼·關注微信公眾號-中公教師考試
回復「教育理論」即可查看教師考編兩學各章節練習題
回復「視頻示範」查看各學科視頻示範！
註：本文章用於訪問者個人學習，版權為「中公教師網」所有，未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的，應在授權範圍內使用，並註明"來源：中公教師網"。違反上述聲明者，本網將追究其相關法律責任。