老人帶孩子說方言，會影響孩子的說話能力嗎？

2020-10-22 現代青少兒英語

老人：（指著娃的腳）這是啥子啊？這是juo！

孩子媽：不是juo，是腳！媽，你要教孩子普通話！

老人：（訕訕一笑），好，不是juo，是jue！

孩子媽：也不是jue！ 是腳！

老人：我教不了，你自己來吧！老人就是沒有用啊！

孩子爸訓斥孩子媽：就你事多，管他是juo, jue, 還是腳，孩子認識是什麼東西不就行了麼？！

孩子媽看老人沮喪也有些內疚，可是也覺得委屈：為了孩子的語言發展，自己也沒有做錯啊！

這個場景有沒有覺得很熟悉？或者你也曾經為了家中的方言和普通話並存而苦惱，不知道怎樣才好？

所以，現在語言教育界比較接受的看法是，不同語言的結合使用可以挑戰大腦，從而讓大腦在適應和練習的過程中得到更大程度的發展。

而所謂「不同的語言」，最好是彼此之間差異越大越好，可以是同一種語言的不同方言（比如廣東話和普通話，江西話和福建話），可以是兩種相關的語言（比如義大利語和西班牙語），也可以是完全不同的語言體系（比如英語和中文）。

所以，下次老人帶娃時用各式「地方普通話」和娃互動，或者教娃說方言的時候，我們可以不僅不用焦慮，反而要高興啦！

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    我和老公一個來自官話區，一個來非官話區，我們在家必須得說普通話，不然就是雞同鴨講，完全沒辦法交流。畢業以後我倆來到了一個陌生的省份教書。在學校裡，老師和學生都是來自不同的省份，日常教學和生活大家說的都是普通話。孩子出生以後，由我和老公一手帶大，一直到孩子上學，他基本沒有接觸過方言。等孩子長大以後，孩子成了一個方言零基礎的孩子，除了普通話，他什麼方言都不會說。