崔巒老師說：「語文教學要體現 一個中心，兩個基本點。」
「一個中心」以語言訓練為中心，特別要加強語言的運用。兩個基本點之一是培養語文（聽說讀寫）能力；之二是提高人文素養。
如何培養學生的語文能力呢？
第一，培養學生的語文興趣。
首先，讓語文教育走出課堂，與生活相結合，找到語文學習與興趣的結合點。
其次，語文教育可與其他學科相結合，為其他學科服務，使語文的工具性在其他學科中體現出來，這是讓學生對語文產生興趣的最有效辦法。
另外，語文教育可與學生的閱讀興趣相結合，讓童話、詩歌、寓言故事、經典名著走進學生的閱讀世界。
第二，我們應該培養學生聽說讀寫習慣，有針對性的進行聽說讀寫的訓練。
先分享怎樣訓練？學好語文的兩個必備要素，一是擴大學生的知識儲備量，二是發展學生的思維加工能力。
學生語文水平不高的一個很重要原因是閱讀太少，教師應該注重課內閱讀，並加強課外閱讀指導。
讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律，通過聽說讀寫等豐富多彩的語文實踐活動，夯實語文基礎，加深文化底蘊。