陳曉瓊名師工作室全球勝任力未來英語課程之世界課堂四:When Tang Poetry Meets English

2021-02-14 陳曉瓊名師工作室

隨著全球化潮流的席捲，我們身處一個人類社會連結協作從未如此頻繁和高效的時代，全球化既為我們迎來了機遇也同時為我們帶來了挑戰。環境帶來的挑戰也是一個全球性的問題。氣候變化、環境汙染、水資源缺乏、流行病等等，威脅著我們的生態系統。就像這次的新冠肺炎疫情，這種威脅超越了國家和地區的界限。全球勝任力教育能培養學生進行系統思考，強調知識的跨學科應用，這都是解決這些具有多維性的問題所需要的。自2018年開始，廣東省陳曉瓊名師工作室發起僑鄉少兒行全球勝任力未來英語課程公益活動，聯合志同道合的教育工作者共同服務英語教師專業化成長，為僑鄉少年兒童提供未來英語課程體驗，助力學生擁有全球勝任力素養。

越來越多的僑鄉小學英語名師參與到學生的全球勝任力的培養研究當中，她們將全球勝任力的培養分解為一個個行動步驟，並將這些步驟融入到現有的英語教學，甚至是課程系統和學校文化建設中。現階段，大家聚焦在批判思維和創新思維、問題解決、同理心和理解他人的觀點、跨文化交流和合作等全球勝任力的幾個維度培養進行了有益的英語課堂教學探索，這些不僅是全球勝任力的重要組成要素，也是世界各國21世紀核心素養的關鍵詞。此項研究雖然目前還是停留在初期表層的探索階段，相信隨著研究的縱深發展，在更多老師的參與下，在學生學習外語的過程中融入更多對全球化議題的關注，期待學生在熟悉國際文化、了解國際規則、具備國際意識的基礎上，未來有能力參與國際競爭與合作。

只要願意嘗試，教育一線總是充滿了創造性的實踐智慧。在全球勝任力的「教學現場」之旅中，教師的成長不只是掌握教的知識與技巧，更是生長教的藝術與智慧。實踐智慧是一種和個人生活密切相關的滲透情感、判斷與行動的智慧，它強調事物與情境的特殊性，需要教師在具體的實踐活動過程中通過體會、理解、感悟、反思而獲得。因此，全球勝任力的教師顯得愈發獨特而又魅力。

歡迎你們的加入！

                            ——陳曉瓊

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