我校自開展線上教學以來，教學已經取得階段性成效。師生從剛開始對新型教學工具的不熟悉，到現在的得心應手，師生線上配合越來越默契，各位任課老師為此做了許多的嘗試和努力。隨著開學時間的推遲，線上教學日期延長，不少同學出現懈怠，線上學習的熱情度也開始下降。如何更好地進行線上教學，解決學生現階段出現的狀況，老師們紛紛分享自己的妙招。
優秀網課
陳小通老師說：讓隔屏互動和單獨反饋縮短線上學習的距離
線上學習伊始，抱著對新型上課方式的好奇心，學生在線上課堂表現都很積極，可是時間一長，同學們的熱情慢慢褪去，加上學習視頻可以反覆觀看，有同學出現課堂任務課後做的現象。為了再次提高孩子們上課的積極性，我開始關注和同學們的課堂互動，同學們完成視頻學習後，我會針對視頻中的教學內容，提出問題，讓同學進行搶答，同學們回答的各有千秋，有的回答最完整，有的回答用詞最準確，還有的加入自己的理解……利用低中段孩子的心理，即時高度表揚這些優點，使得孩子們的積極性越來越高，就這樣，學生在互動中，既加深了對所學知識的印象，又提高了對線上學習的重視程度。
課堂互動就像催化劑，讓我們的線上課堂越來越熱鬧，孩子們的參與感越來越強。在幾次課堂互動中，我發現班上幾位同學，無論群裡多熱鬧，總看不到他們的身影，課堂練習也找不到他們的蹤跡。課後我單獨找到家長和學生了解情況。原來，這幾位同學都是自己使用電子設備學習，設備使用不夠熟練，有時會跟不上老師的節奏，加上線上課堂師生間的距離，他們的線上學習處於「掉線」的狀態。針對這些同學的情況，我時常對他們進行課後的單獨反饋，有時候是像朋友一樣聊聊天，有時候會在課堂背誦抽查時多關注他們，溝通多了，他們感受到老師對自己的關注，學習的積極性就提高了，我們師生間的距離也在無形中拉近。現階段，線上學習是孩子學習最有效的方法，為了讓孩子們在這個特殊的「假期」中有所收穫，我會繼續努力致力於促進師生溝通，縮短線上課堂距離，提高線上教學的有效性。
安捷老師說：雲課堂上，語文要學的東西多著呢
今年的寒假因疫情原因延長，所以孩子們原定的學習計劃也相應改變了。為了讓學生度過充實、健康的居家生活，提高自覺學習的能力，我結合本班學生的學情，把語文網絡課程分為了兩部分：首先帶領孩子們學習觀看教研室下發的視頻，根據學生學習情況總結易錯點並講解；第二就是搜集資料備課，給孩子們大量補充課外知識，從而引導孩子們多讀書、愛讀書，力求讓孩子們在家也能豐富知識、享受學習的樂趣。這段時間，孩子們興趣盎然，學習效率大大提高，能夠有條不紊地進行學習、複習，科學作息，每個人都收穫滿滿。
數學曹宇陽老師說：我是這樣用自己的方式引導孩子網上學習的
本著「停課不停學，快樂學數學」、「既動腦，又動手」的目標，二年級數學的線上教學我設計了數學計算、數學活動、數學繪本閱讀三大主題。日常課後的數感、運算素養訓練，生活中的數學實踐任務；單元結束後設置單元跟蹤檢測卷，及時掌握學生居家學習情況。每個知識點學習完分享一本內容相符的「有聲」數學繪本，孩子們對所學知識既加深理解又適當延伸拓展，還體會到學以致用的樂趣。我會一如既往地努力，多思、多想、多研，讓孩子們紮實基礎、形成思維、提高能力，讓每個孩子在線上教學中都學有所得。
英語崔嵐老師說：讓英文小故事拉近網絡的距離
線上教學進行了有一段時間了，老師和同學們一樣，都在不停地摸索和探究更好的教學和學習方法，尤其是英語課。學好英語不僅僅是書本上的單詞、重點句，更重要的是日常的運用，正巧借著網絡教學的機會，我試圖給孩子們增加了有趣的繪本故事，故事不算難，但是卻很有挑戰性，因為我採用了比賽的形式，所以孩子們都非常積極踴躍地發送語音作業，最大程度地調動了孩子們在家裡讀英語的積極性。學習語言是一項積累的過程，相信通過我和孩子們的努力，孩子們的英語口語一定會有很大的進步的。
Hello boys and girls ！今天咱們不講課本上的新內容，cindy給大家準備了一個趣味英文繪本，我們來試著讀讀吧！我會從你們發的視頻作業中每個班挑選最棒的3位同學，開學後進行獎勵，我需要你們的視頻作業中一句英文，一句中文，這個樣子來讀，中文意思你們要自己想辦法查詢，開始吧！cindy期待你們的語音作業喲！
每次我先錄一段範音，當這段文字和範音發送到班級群後，孩子們爭先恐後的回覆，然後開始錄製自己的英文小繪本，展開激烈的比拼，最初最讓我驚喜的是三年級二班的孩子們，完成速度之快，正確率之高，非常出乎我的意料，而三年級三班的家長和孩子們則非常非常的認真，通過錄音視頻，我可以清晰的看到很多家長將沒學過的單詞用彩色筆圈出，旁邊加了註解、音標，甚至整句的翻譯，自己抄寫的孩子們也是非常認真，既鍛鍊了英文的書寫，又增加了對單詞和句子的熟悉，三年級一班的孩子還有練習到晚上11點多再發送給我的，目的就是追求完美，想讓自己讀的好一些、再好一些……每一位孩子的語音作業，我都認真傾聽，糾正發音，有的孩子精益求精，在我指導後，會再錄一遍發給我，直到沒有任何錯誤為止，這一切的一切，都讓我非常的感動。
通過孩子們對於英語繪本故事的反應，我發現我們的家長和孩子們都是很認真地對待網絡課程的學習的，網絡課程，你和我都是陌生的，雖然不能當面看到你們可愛的小臉蛋兒，聽到你們的朗朗讀書聲，但是每個單詞、每個句子都能拉近我們的距離，近一些、又近了一些，相信不久的將來，我們就可以同在一個教室裡一起學習、一起玩耍的，到時候，我們在一起大聲朗讀英文小故事，好嗎？
美術尹相豔老師說：傳遞師生情 感受藝術美 我在網絡教學環境下，開啟了新的美術教學嘗試——
提前一周備課，將教研室分享的課程內容根據學校學生實際情況進行調整，將課件錄製下來配上自己的語音指導，給學生一定的課堂氛圍。針對上一節課學生出現的問題，和本節課的重點、需要注意的問題以語音錄製的方式發到班級群裡，在作業布置上引導學生大膽嘗試，勇於探索創新！部分學生也能夠按時上傳作業到班級群中，我也會及時跟進指導並給予鼓勵和點評！同時利用線上教學的機會，給學生補充，分享一些優秀作品，並發揮美育的作用，強化學生的創造能力，以更高的審美境界進行繪畫創作。對不同年級，進行多元化分享，如：剪紙，摺紙手工，捏橡皮泥等，豐富了學生上課和課餘生活。通過幾周的學習，我發現孩子們的美術作品在不知不覺中長進了不少，從中也感受到了他們的熱愛和認真。線上教學對於學生和老師都是一次成長！
（來源：青島大路小學 編輯：王寧）