文｜一凡
青島女律師張某在家中遭15歲女兒勒死的事件，雖然已經過去10多天了，但是事件在社會上造成的影響，以及這個特殊的家庭留給人們的記憶，仍然在網上不斷引發熱議。
母親是業界優秀的律師，女兒是重點中學的「乖乖女」，多麼完美的一對母女。雖為單親家庭，母女卻生活得體面而風光，無疑成為很多人眼中的楷模和榜樣。
可是在外人眼中這樣完美的生活，令人羨慕的母女關係，誰曾想過這些卻成了壓在女孩的心中的大石。
據稱，案發以來，15歲女孩一直很平靜。她淡定向警方交代作案全過程，騙母親說給她按摩，然後從身後用絲帶纏住她的脖子將其勒死。對於弒母原因，她只淡淡地說，因為自己這次考試沒考好，害怕被母親責罵。
對於女孩這種不吵不鬧，冷漠淡定的表現，心理學專家猜測她很可能有人格障礙。而女孩作案動機和手法也表明，女孩有一定的心理創傷。心理學家表示，這些創傷可能來自於兩個方面：一是原生家庭的破滅；二是母親的高要求。
01.原生家庭破滅導致孩子的心理創傷
母親張某從小要強。據親戚講，她與前夫兩人是當地重點高中的同學。畢業後兩人分別去了濟南和重慶讀大學。後來，張某考取了律師資格證後，就搬到了青島與前夫結婚生子，然而在一起生活沒幾年，兩人就離婚了。
離婚後，張某獨自帶著女兒一起生活。她對女兒的要求很高，規定女兒的學習成績必須要名列前茅。她幾乎是把所有的心思都放在了孩子的身上。她期望孩子以後能夠考上清華、北大那樣的名牌大學，畢業後再考研或者出國留學。
張某對女兒所寄予的厚望，在她的心裡，全是為了女兒好，為了女兒以後的人生能夠成功，能夠幸福。然而，這些厚望在女兒看來，卻像一座座大山，壓得她喘不過氣來。
從小父母離異，缺乏父愛，處在母親的高壓之下，孩子處處受控於母親，沒有自由，不敢反抗。所有的內心的情緒，找不到出口，只能日復一日地把一切積壓在心底。
只跟母親一起生活，缺乏足夠的父愛，也缺乏其他家人的關愛，孩子內心的情緒沒有出口，只能把對母親的不滿壓在心底。
這種原生家庭破滅帶給孩子的心理創傷，從小到大一直在不斷的累積。一次考試沒考好，害怕挨媽媽責罵，只不過是一個導火索。
記得《超級演說家》中的一句話：
你滿嘴是愛，卻面目猙獰。一個不能控制自己情緒的父母，對孩子來說就是一場噩夢。
像張某這樣從小吃苦，爭強好勝，一直嚴格要求自己，最後取得成功的母親，她們內心非常想要複製自己的這種成功，想讓女兒像自己一樣優秀，而且最好是比自己更優秀。
可是女兒並是她，女兒也有自己的個性和愛好，但是這些恰恰是她不能允許的，她自以為她是天下最愛孩子的那個人，所以她強行控制著孩子的一切。在孩子看來自己的生活已經是暗無天日，在孩子看來，媽媽並不愛自己。
心理學家弗蘭克·卡德勒說：「生命中最不幸的一個事實是，我們所遭遇的第一個重大磨難多來自家庭。」
多少孩子在父母嚴苛的愛的管教之下，要麼失去了自我，要麼毀掉了自己......
02.母親的高要求給了女兒巨大的壓力
每個孩子還沒出生時，幾乎所有的媽媽都只是希望自己的孩子健康就好。可是隨著孩子的長大，家長的欲望就越來越多，越來越大，直到壓得孩子喘不上氣。
當學習成績成為衡量孩子好壞的標準，當考上好大學成為報答母愛的砝碼，一個母親對女兒的唯一要求就是考出好成績、將來出人頭地，那麼，對於孩子來說，沒有了成績就沒有了一切，沒有取得好成績，媽媽似乎也沒有存在的必要了。
電視劇《小歡喜》中，高三分班考試，英子的考了全班第二名，第一名被新來的插班生林磊兒奪走了。
為此，媽媽宋倩的心情十分沮喪和糟糕，當她發現英子書包裡還裝著樂高玩具後，終於忍不住爆發了：「都考第二了，還有什麼可高興的！」
對於追求完美的母親來說，再優秀的孩子，也能挑出自己不滿意的地方。這樣過高的期望，終將讓孩子壓得喘不上氣來。後來終於把英子逼得要跳橋自殺才算罷休。
英國倫敦大學研究發現：父母對孩子控制欲強，容易對孩子造成長久的心理傷害，長大後幸福指數較低，依賴性強，負面影響堪比喪親。
堪比喪親的感覺，說明孩子有多麼想脫離父母的控制，多麼想擺脫家長的壓力。孩子的成長，需要一定的空間和自由，當孩子逐漸長大，我們父母就要學會放手，讓孩子按自己的理想去生活，去學習感興趣的東西。
弗洛伊德說：
成長的主要動力，來自和父母的分離。沒有界限的付出，剝奪了孩子成長的權力。
所以，希望每個媽媽，每對父母都能不忘初心，如果孩子實在達不到自己的要求，也不要勉強，不必氣惱。放過孩子，也放過自己。
03.良好的親子關係靠的是尊重和理解
心理學家賀嶺峰曾說：
只跟孩子談學習，不跟孩子講廢話，難以建立良好的親子關係。
中國的孩子很可憐，從打上小學一年級起，就被套上了小夾板。每天除了上學，就是上補習班，特長班，根本沒有周六和周天。
他們每天放學回家，父母問他們的第一句話，一般都是，「作業寫完了嗎?」,逢年過節，大人們一見面互相問的第一句話，往往也是「孩子學習成績怎麼樣?」"考試考了多少名？"之類的話題。
孩子們很反感這些話題，無論學習好還是不好。孩子們特別想聽父母問他們一句：孩子，你學習累不累？孩子，我可以陪你玩一會兒......
然而我們家長每天的神經都繃得緊緊的，生怕自己的孩子在班級裡拖了後腿，生怕自己的孩子落在別人後面。而孩子處在家長的嚴密監視下學得筋疲力盡，看不到盡頭。
不是說不讓孩子好好學習，而是說，要適當給孩子松鬆綁，解解壓，不要把自己在社會上的壓力也統統地壓在孩子的身上，讓孩子去實現自己心目中的理想。父母的理想不要強加給孩子，那樣對孩子是不公平的。
孩子小的時候，沒有辦法，也不敢反抗，等到孩子大一些了，特別是到了青春期，生理上和心理上逆反的本能，讓積壓了太久的憤怒和不滿，就會一下子全部爆發出來，最後做出極端的事情來。
任何情緒，只要能被言說，就是處理的開始。一定要在家庭中營造良好的溝通氛圍，讓孩子在平時就敢於發洩自己的不滿，說出自己的想法，這對於每個家庭成員來說，都是舒緩情緒的良藥。
不要讓孩子陷入焦慮之中，失去控制力，給孩子以尊重和理解。讓孩子平等自由地表達出自己的心聲，這樣孩子才會戰勝恐懼和煩躁。才不會失去理智，釀成家庭悲劇。
人生最重要的不是成績，不是一定要考上重點大學，生活中最重要的是幸福和快樂，是一家人和和睦睦、相親相愛的生活在一起。