「微課」是教師將自己最熟悉的領域,運用信息技術化手段,將最精華的內容展示出來的一種新型現代化教學形式。它往往具有教學時間短,教學內容少,資源容量小,主題突出,傳播便捷,資源構成「情景化」等特點。雖然微課時間一般比較短,但實際上很考驗教師的基本功,非常提升教師的基本素質。
近幾年,為推進我校「信息技術與課堂教學深度融合」,各科教師積極參與學校組織的微課製作與線上應用培訓。並將製作好的微課有效應用於課堂教學;同時通過班級微信群或學校微信公眾平臺傳播,為廣大學生無邊界的學習提供優質教學資源。
今後,我校教師將繼續加強微課的研發和運用,努力用小「微課」做好大課堂,使現代化教學資源發揮最大效應,更好地服務於教育教學,促進學校教學質量的穩步提升。
自感現象的DIS實驗
教師簡介
景小娟,運城中學物理教師,省級教學能手。多年從事高三物理教學工作,「不憤不啟,不悱不發」,舉一反三,格物致理,注重學生物理思維的培養,是學生的良師益友。