近期的新冠肺炎防疫期間，又有幾個新聞爆出，極個別人不聽社區防疫人員的正確勸說，不戴口罩、不讓測體溫、開車衝擊門卡等等，令人厭惡，也有的甚至大打出手，傷害防疫人員，從而受到法律懲戒。國家這麼大，人口這麼多，有三五個非常個別的，平日也不是什麼大事。但是這次防疫確實大不同，因為這是「戰疫」，因為一個人可能傳染給一個單元的居民、一個小區的居民，甚至更多的居民，不僅給別人帶了隱患，更是給整個社區、整個城市添堵添亂。因此現象雖是極個別，卻是激起眾怒，也令人深思，從新聞報導中可以看出，這極個別鬧騰的人中，有管理幹部、有普通百姓，有婦女，也有男人，有老人，也有青年。
從家庭教育的角度來看，這些現象還將可能對孩子的身心健康及未來成長產生深遠的不良影響。這令人想起了著名的木桶理論，很多人都知道，一個木桶內的水平高低、容量大小取決於最短的那一塊木板。上述這些現象中的哪些因素會是家庭教育中的短板？
一是缺失法律意識。根據疫情防控要求，為了全體公民的身體健康和生命安全，防止疫情傳染失控，需要一般人都各自居家隔離，有病情及時報告社區防控部門。武漢、湖北的情況不說，以外的其他地方，也都是實行網格化管理，設卡檢測是必須的，然後個別家庭中的人卻要不服從戰疫的統一要求，甚至打人、衝關，受到法律懲戒，這會在自家的孩子或鄰居家的孩子心中樹立什麼形象？產生什麼樣的示範效應？孩子為因你是家人或鄰居而自豪？還是羞恥？
二是缺失道德意識。按照基本的道德要求，人人都自覺遵守社會公德，不僅僅是有利於全體公民，也是更有利於每個人自己，所謂「我為人人，人人為我」，只有具備這樣的意識、素質，我們的家庭、社區、城市、國家才能更加文明和諧，才能更加健康安全，才能更加溫暖美麗。反之，因為一個人或幾個人對基本道德規範的破壞，而導致一個家庭、社區、城市，甚至一個地區人心惶惶，秩序失控，最終受害的首先是自己。良好的家庭教育需要每個家庭成員都講道德、講文明，如此才會有良好的家風、家教，也只有這樣，孩子才會用良好的成長環境。
三是缺失集體意識。作為在文明社會中生活的任何人，都離不開集體，如家庭、社區、村落、城市、國家。同樣，也就需要每一個人都自覺增強集體意識，如不能給家庭特別是孩子帶來不良聲譽，不能給社區、村莊添亂添堵成為眾矢之的，更不能給城市、國家添亂。國家，就是國與家，二者是相互密切關聯的，國家文明和諧，家庭才會有好的環境，每個家庭都文明和諧了，國家才會更加文明和諧。這種集體意識需要每個家庭成員時刻牢記在心，並體現在一言一行之中，如此孩子才會從小就養成集體意識，才會在成長的過程中，順利的融入到家庭、社區、城市和國家發展的主流中來。
四是缺失自律意識。人與動物的最大區別就是富有理性，具有自律意識，知道什麼可為，什麼不可為。知道有些行為會違背道德、觸犯法律，會給自己和家庭帶來不良後果。如果沒有這個自律、自覺性，怎麼能承擔起家庭建設的重任，這麼會享受到的家庭幸福快樂？自律就是需要我們自覺地約束自己、規範自己，做任何事情都想一想會給家庭特別是孩子帶來什麼影響、後果、傷害？同樣，自己的行為會給社區、城市、國家帶來什麼負面影響？在法律的框架內，在道德的規範內，一言一行才不會失控，才不會造成追悔莫及的後果。為了孩子，學會自律，是一種素養！
五是缺失責任意識。古語云：國家興亡匹夫有責。即使我們不能做什麼大的事情，那在國家需要的時候，做好本分的自己，聽從統一命令，不給為國家也為我們每一個人而奮戰的人們添亂，而且用自覺地言行，擁護、支持統一要求。從大了說是有社會責任感，從小了說就是有家庭責任感，就是用自己的高度的責任意識，潛移默化的教育自己的孩子、自己的家人，展示自己的良好的家教、家風。無論作為一個社會成員，還是家庭成員，責任意識都是不可缺少的，是必須時刻牢記在心，並自覺體現在行動上，如此，才是一個合格的父母，一個合格的公民。
無論我們在社會上處於什麼位置，有多少權、多少錢，上述某個方面只要一旦缺失，就會成為個人事業生活的短板，成為家庭教育的短板，在這個網絡非常發達的時代，在全社會都高度關注的關鍵時期，這種短板，都可能會被無限擴散，以致造成無法挽回的損失。
防止木桶短板效應，需要每個人從家庭教育的視角做起。為了小家，也為了大家，讓我們一起努力！
註：原創作品，歡迎關注。嚴禁抄襲
（李維東：中學高級思政教育教師）