我們理性地看待學生學習負擔重的問題，雖然老師和家長有一定的原因，但不能簡單地歸咎於老師和家長，老師和家長在這個過程中只是扮演了迎合性的角色，學生的學業負擔加重的原因有很多方面。
學校要求老師成績，老師給學生打分。
各學校對老師有一定的要求，也就是說，教育成績不能比其他學校低，否則就沒有與老師相關的所有資格，比如很多學校把班級成績和老師的優秀老師的評定聯繫起來，和老師的業績聯繫起來，和獎金聯繫起來，在這些壓力下，老師也只能加油了，如果能多給學生布置作業的話，可以儘量多安排，給學生多上一節課，孩子的作業是山，
沒有不重視孩子成績的家長，學校沒有作業的話父母會慌張的，父母自己找作業給孩子做，即使知道補習費很貴，也不惜一切代價把孩子送到教育機構去補習，大家在周末的訓練機構看的話，能知道有多受歡迎，你父母有多累？
根本原因是應試教育和大學升學的希望。
孩子的學習負擔沉重並不是學校、老師和家長的責任，訓練機構也不是拿著槍指著父母，家長可以選擇不讓孩子去，為了孩子能進好學校就可以進好大學。
這些都要取得好成績才可以，那樣的話，其他的孩子在做作業的時候，其他的孩子在補習中家裡的孩子在玩，這些並不是父母和老師所起的作用，而是父母和老師在這個過程中所起的作用，只是配合現在的教育現狀。