1 春
一、積累運用
1．給下列加點的字注音。
撫摸( )撐傘( )發酵( )胳膊( )漲起來( )應和( )散在草叢中( )
2．下列加點的成語使用不正確的一項是（ ）
A．中國人民對戰爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著孜孜不倦的追求。
B．卓凡批評同桌寫作文經常文不加點，錯字百出。
C．九旬高齡的老教授在二中禮堂講授國學，他旁徵博引，侃侃而談。
D．長河公園景色宜人，周圍高樓鱗次櫛比，你不會想到幾年前這裡還是一片荒地。
3．指出下列語句的修辭方法。
(1)盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。()
(2)山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。()
(3)紅的像火，粉的像霞，白的像雪。()
4.下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（ ）
A.《嶽陽樓記》《醉翁亭記》這兩篇名文的作者分別是範仲淹、歐陽修，他們都是宋代的文學家。
B.《從百草園到三味書屋》《故鄉》分別出自魯迅的散文集《朝花夕拾》和小說集《吶喊》。
C.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。
D.法國作家莫泊桑被稱為短篇小說巨匠，我們學過他的小說《最後一課》和《我的叔叔于勒》。
5.（2018·重慶B）綜合性學習
班上準備舉辦「音樂帶我飛」的主題晚會，請你完成下列任務。
（1）晚會擬用一副對聯來渲染氣氛，現已確定好了上聯，請你從下面四項中，選出最合適的下聯。
上聯：笛音飄聲聲傳情 下聯：選( )項
A.絲竹韻悠悠綿長 B.鼓點響陣陣送暖
C.琴音起首首入夢 D.琵琶響嘈嘈切切
（2）晚會共有三項活動，請你策劃另外兩項活動，並填入下表。要求：句式與「活動三」基本一致。
活動名稱
活動內容
活動一
活動二
活動三
歌聲大秀場
自由獻歌，展示風採
（3）王麗是班上出了名的「麥霸」，在「歌聲大秀場」活動中連續唱了三首歌，還意猶未盡。作為主持人，你想讓更多的同學參與進來，你該怎麼說呢？
二、閱讀理解
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼鵬引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著，牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
6.選文中引用的「吹面不寒楊柳風」。一句是_____朝志南和尚寫的_______中的詩句。
7．這段文字用三個字概括是__________。
8．作者是分____________________四種感覺來寫春風的。每種角度各找一個例句。
9．春風的特點是____________________。
10.本段運用的修辭方法有：____________________。
三、課外拓展
春天
①我喜歡春天，簡直到了如醉如痴的地步。正如宋代詩人黃庭堅所說：「若有人知春去處，喚取歸來同住。」
②春天廷美好的。
③冬天是那樣的嚴酷、晦暗。堅冷的冰，銀灰色的雲，鐵青著臉的巖石，瑟瑟發抖的衰草，還有肆虐狂暴的朔風，瘦骨嶙峋的枯樹，都使人感到壓抑、悽涼，引得詩人的淚珠兒要落下來，不禁想：怎麼春天還不來呢？
④默默地盼啊!急切地等啊!一天早晨，我驚喜地發現春躡手躡腳地來了。
⑤那泓碧水，冒著騰騰白氣，雖還有些殘冰，但確乎比昨天綠了。水色遙看近更佳，我掬起一捧清冽的水，仔細瞧去，見那芝麻粒似的水藻，猶如被人用細細的鋼針挑著綠極輕地點了一下，沾上了些微新翠。
⑥哦，春天，你這調皮的娃娃，不知不覺就來了。
⑦春天猶如一位極愛打扮的俏站娘，一天一個樣兒。
⑧河裡的冰消融了，太陽的臉也愈加柔和。兩隻黃鶯兒婉轉地叫著，忙忙地報春，把凍僵了的垂柳也喚醒了，於是，它伸了個懶腰，柔軟的青枝上，就有晶瑩剔透的
玉牙鑽出來，一塵不染，黃裡帶點綠，嫩得仿佛呵口氣就會化似的。
⑨淘氣的暖風也湊熱鬧，它在綠得流油的麥田上打幾個滾，就去搔白楊的胳肢窩，癢得白楊「沙沙沙」地笑了。
⑩昨夜，風似乎大了些，更夾了幾絲細雨。我一夜沒睡好，天一亮，就推開窗子，一股清新溼潤的空氣撲面襲來。向外一望，我不禁「咦」了一聲：一幅美妙的畫卷展現在我的眼前。
⑩雨後，一切都顯得那麼素雅、潔淨。乳白色的薄霧，輕盈地瀰漫著。天藍得那樣空靈、深遠，仿佛被極精心地擦過。望著它，什麼也不想，仿佛心胸也融了進去。碧水清澈，水面平滑如鏡，還融一塊藍天在裡面，成了一塊碩大無比的翡翠。柳枝間停著一團黃綠的柔霧，山間的柏樹林綠得令人叫絕，似乎畫家用了極奔放的大寫意潑翠揮毫，於是便有嬌豔的翠綠在柏樹林間流淌。一樹香氣馥鬱的雪梨花，花瓣土沾了晶瑩的水珠兒，似乎受了極大的委屈剛剛哭過。哦!風兒，求求你，莫要再吹了!可風兒哪裡肯聽……
（11）更妙的是黛綠的遠山中，正有一段段粉紅的雲霞點綴其間，那是怒放的杏花。牧童折柳枝條，便有嘹亮的笛聲直衝蒼天，引得太陽也從東山上探出頭來。恰有位老農扛著钁頭上山去，他那黝黑的身影，便被鍍上了一層金黃……
（12）我不禁驚呆了。
（13）春天，好美，好美……
11．朱自清的《春》，從結構上可分為盼春、繪春、贊春三個部分，寫作思路自然、嚴謹。參照對《春》的分析，簡要地說說本文的寫作思路。
12．第③段結尾，「我」不禁想：怎麼春天還不來呢?作者發出這種感嘆的原因是什麼？
13．第⑩⑥兩段寫了雨後美景，表達了作者什麼樣的思想感情？
14．文中的動詞用得非常傳神，請你品析「就去搔白楊的胳肢窩」中「搔」字的妙處。
15．本文和朱自清的《春》相比，你更喜歡哪一篇？為什麼？
參考答案
1．fǔ；chēng；jiào；bo；zhǎng；hè；sǎn；
2．B（A．使用正確，孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠．指工作或學習勤奮不知疲倦。B．使用有誤，文不加點：點：塗上一點，表示刪去．文章一氣呵成，無須修改．形容文思敏捷，寫作技巧純熟．句中指的是不加標點符號，聲音該成語使用不當。C．使用正確，旁徵博引：旁：廣泛；徵：尋求；博：廣博；引：引證．指說話、寫文章引用材料作為依據或例證。D．使用正確，鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱．像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著．多用來形容房屋或船隻等排列得很密很整齊。）
3．(1)反覆(2)擬人(3)比喻
4.D（《最後一課》是法國作家都德的作品。）
5.（1）B（2）示例一：聞曲猜歌名 播放曲子，師生競猜。示例二：經典共回味 欣賞金曲，陶冶心靈。示例三：樂器齊薈萃 樂器表演，助興晚會。（3）示例：王麗唱得真好，不愧是咱們班的「金嗓子」，大家為她鼓掌。其他哪位同學接著來為我們奉獻你的精彩？
6．南宋《絕句》
7．春風圖
8．觸覺、嗅覺、聽覺、視覺；例句(略)
9．和煦、溫暖
10．比喻、擬人、引用
11．盼春、感春(繪春)、贊春
12．(1)冬天是嚴酷的、晦暗的；(2)春天是美好的；(3)盼春的心情急切。
13．表達了作者對春天的無限熱愛，對春天美景的珍惜與春光易逝的惋惜。
14．略
15．略