為什麼中國的大學沒有類似於盧卡斯數學教授的榮譽席位

是年，江湖門派崛起，各路英雄齊聚光明頂，武功最強者，當屬明教教主。明教教主的頭銜，可不是誰都擔當得起的，只有功夫修為最高的人才能令眾人信服。說起來，英國的學術界有點像這種江湖，群英薈萃，人才輩出，而盧卡斯講座教授，則是位於眾多「門派掌門」頂端的「盟主」級領袖。

不管是在英國，還是全球的學術界，無不對盧卡斯講座教授抱著深深的敬意，因為它象徵著旁人所難以企及的學術成就，以及至高無上的榮譽。

盧卡斯講座所在的劍橋大學

何為盧卡斯講座？

盧卡斯講座教授，也就是盧卡斯數學講座教授（Lucasian Chair of Mathematics），是英國劍橋大學的一個重要講席，同時也是數學界，乃至整個學術界最負盛名的教授名銜。盧卡斯講座設立於1663年12月，至今已經有300多年的歷史，是遵循當時的大學議會議員亨利．盧卡斯的遺願設立的。次年，英皇查理士二世批准該講席正式成立，並由當時著名數學家艾碩．巴魯出任第一位「盧卡斯教授」，並舉行首次盧卡斯講座。

從那以後，盧卡斯講座一直保持最高標準，不管是擔任「教授」一職的學者，還是講座的內容，都代表當時學術前沿。在長期的發展過程中，盧卡斯已經超越了「數學」的範疇，盧卡斯講座教授也聘任在基礎科學領域有卓越成就的科學家擔任。唯一不變的是，這些被委任盧卡斯教授的學者，一直都是當時學術建樹和科研聲譽極高的人，包括牛頓、狄拉克、霍金等人，都是科學史上有重大影響力的人。

史蒂芬·霍金

為何盧卡斯數學講座能代表學術巔峰？

世界上的榮譽講座何其多，為什麼盧卡斯講座就能享有如此之高的學術地位呢？這其中，跟盧卡斯講座一直堅持高標準的學術傳承，以及英國崇尚科學、崇敬學者的傳統有關。

其實，在英國，能夠與「盧卡斯數學講座」齊名的還有一個講席，那就是「卡文迪許實驗室教授」。卡文迪許實驗室是全球頂級實驗室，也是劍橋大學的物理系所在，因此，卡文迪許實驗室的教授也相當於 系主任，同樣只有在物理學領域取得傑出成就的科學家才能勝任。這一點與「盧卡斯講座」有異曲同工之妙。

卡文迪許實驗室

其一，盧卡斯講座是名流設立，經領導人批准，並且有專門基金支持。因此，該講席的設立，得到了官方的大力支持，並且由地產物業每年出資支持。有了自上而下的支持，也有了充足的資金，才能讓「盧卡斯講座」有了堅實的基礎。

其二，盧卡斯數學講座對出任的教授進行嚴格篩選。三百多年的時間裡，盧卡斯講座長期保持絕對標準，同一時間只有一個人擔任教授，並且只有取得極高成就的人才能當選。講座所涉及的領域從一開始的數學，拓展到自然科學領域，所講授的內容一直處於學術前沿。

其三，英國一直對於自然科學抱著極高的熱情和敬意。英國人一直崇尚自然科學研究，其牛津大學、劍橋大學在教育和學術研究方面長期保持世界領先。而曾經擔任盧卡斯講座教授的艾薩克·牛頓，也憑藉其發現運動三定律、萬有引力等成就，成為第一個獲封「爵士」的科學家，愈加激發了人們對於「盧卡斯教授」的敬意。

後來，英國憑藉工業革命成為「日不落帝國」，使英國人對於科學的重視進一步提升。在這樣豐厚的學術土壤裡，盧卡斯講座能夠保持百年常青，也就不足為奇了。

艾薩克·牛頓

中國何時擁有自己的「盧卡斯講座」？

今天，我們國家推出「長江學者工程」，也是希望能夠培養更多國際頂尖的學科帶頭人。然而，中國的大學還是缺少「自發」形成的傳統，缺少一個像「盧卡斯教授」一樣的學術領袖，來代表中國學術界在國際上發聲。

誠然，每個國家有自己的文化傳承和積澱，我們也未必需要有「盧卡斯講座」一樣的講席，但我們所缺乏的，不只是有這樣成就的人才，更多的是對於科學真理的敬意，以及探究科學原理的執著和熱情。我們的文化主張「積極入世」，不少投身自然科學研究的人，也沾染了一些「功利」的心態。這會不會也是影響我們走向科學巔峰的原因呢？