暑假越來越近，學生們越來越興奮，班主任們卻越來越頭疼——要依據每個學生的實際情況，給他們寫評語，班主任要是語文老師還好，隨便幾筆能洋洋灑灑的寫出一兩百字來，要是理科老師，那就痛苦了。
小編就此給出三則評語模板，以饗讀者。
第一則評語：
先說說你的優點吧：
第一，你是一個聰明的女孩子。
第二，在學習上確實很踏實，成績也不錯，優秀只差一步之遙。
第三，作為班長你很負責，熱心班集體工作並協助老師完成班級工作。
再說說的你的不足：
第一，你是個女孩子，你是個女孩子，你是個女孩子，重要的事情說三遍。你一定要記住，有些不文明的話作為女孩子是不能說的，不管在什麼場合。
第二，遇事喜歡哭鼻子，我們可不是小學生了喔。我們在和同學相處的時候注意他們的感受，我們就不會覺得受委屈哭鼻子啦。
第三，課堂上有時能聽到你富有「創造性」的發言，作為班長，這個可不好喔，畢竟我們要以身作則。
（PS：不足記得要改喔）
有你這樣的學生我很驕傲，我們班的好班長。給你點個讚。
從內容上可以知道，這是給班級班長寫的評語，她的身上有著這樣的特點：學習好但有點不踏實，很有責任感但偶爾處理不好同學關係，雖是一個女孩子非表現出來一個小子的性格。
第二則評語：
孫成加：
第一次看到你，作為一個男孩子，覺得你很秀氣；
第一次注意你，作為一個男孩子，覺得你很文靜；
第一次了解你，作為一個男孩子，覺得你很內向。
秀氣文靜的你讓你在班級裡有著良好的表現，但過於的內向，老師怎麼感覺到它就像一個牢籠，把你困在裡面，讓你過得很憂鬱，這讓老師很憂慮。
下個學期，老師要看一個自信開朗的方加成！
你說：好嗎，孫成加 ？^_^
從這個評語上可以看出來，當班級有著一個很內向、文靜以及秀氣的學生可以這樣寫，指出其優點以及確定，最終希望他能夠積極開朗。
最後，我們來看最後一則評語：
李軍，你的優點老師就不說了，老師只說下面兩點：
第一，在學校的表現，老師只能用良好。有時候在課堂紀律方面，你做的還不夠好，你要知道你的課堂紀律會影響你的成績的。
第二，我們來談談你的成績，總的來說你的成績在班級中等偏上，但在年級就偏下了。要知道你有一個聰明的腦袋，卻沒有很好的用在學習上來，例如：在數學作業上就很好的反應出來了，你會但是總會出錯！這是為什麼？你需要什麼？
李軍，你需要沉澱沉澱自己，讓自己的潛力好好的發揮出來！
李軍，不要讓老師我失望，你行的，加油！ (*^。^*)
當班級有著一個很有潛力的學生，但是他學習又不踏實，甚至上課的時候說話，這時候作為班主任一定要一針見血的指出其不足指出，切不可含糊其詞，模稜兩可。
本次文章小編分享了三則班主任評語，如果大家覺得還不錯的話，盡請關注下一期的班主任評語，看看你以前的班主任有沒有這樣給你寫過評語。
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