■本報記者 馮麗妃 黃辛
在復旦大學副校長、生命科學學院教授金力的眼中，能有我國現代遺傳學開山祖師談家楨做指路人，實在是人生一大幸事。
其實，若按輩分來說，談家楨是金力的「師祖」，金力是談家楨的弟子劉祖洞的學生。不過，若論人生或學術，談家楨則是金力人生路上的導師和學術上的指路明燈。
今年是談家楨誕辰105周年暨去世5周年。金力日前向《中國科學報》記者再次憶及與這位一代宗師之間的往事。
緣定遺傳學
「21世紀將是生命科學的世紀。」上世紀80年代，談家楨的一篇預言性文章讓金力從此與遺傳學結緣。
1981年，金力參加高考，並打算選擇數學或物理專業。正是談家楨的這句話，讓他改弦易轍，最終考入復旦大學生物學系遺傳學專業。
彼時，改革開放初期，國內各學科迎來發展的春天。談家楨覺得這是中國遺傳學發展的機遇。他分析國際前沿進展，認為進化遺傳學是很好的切入點，並決定選拔學生進行遺傳學和數學的交叉培養。
「那時共選擇了4個學生，一個碩士生、三個本科生。」金力回憶說，自己就是其中的一個本科生，主攻進化遺傳學。
從那時起，32年過去了，儘管生命科學領域出現了很多熱點，但金力一直堅持作進化遺傳學研究，矢志不渝。
而今，談家楨的預言也已成真。遺傳學與遺傳學分析就像基本的研究「工具」，滲透到生命科學的各個領域。
「這充分證明了遺傳學的重要性和遺傳學科的輻射力。要讓遺傳學發揚光大，一方面要進一步研究遺傳學的機制，把突變和重組作為研究方向；另一方面，要用遺傳學滿足人類發展和國家發展的重大需求，把發育和疾病作為應用目標。世界一流、國家需求，這就是我們的科研目標。」金力說。
特訪斯坦福
1994年，從美國德克薩斯州立大學獲得博士學位後，金力到史丹福大學做博士後。讓他永生難忘的一次拜訪，就發生在此時。
1994年冬，已85歲高齡的談家楨到斯坦福找金力。在談家楨眼裡，整個生命科學分為個體發育和系統發育，即微觀和宏觀兩方面。他認為，在個體研究方面，當時在耶魯大學任職的許田做得很好；在系統發育方面，金力做得很好。所以，就特地到美國請兩人回去。
「因為當時我和別人合用一個辦公室，就帶談先生去醫學院的學生休息室休息。下午，我找到先生的時候，他正躺在外面的長凳上睡午覺，外面還有學生吵吵嚷嚷。」金力說，談先生如此高齡，仍不辭勞頓，所以自己當時就打定主意回國。
1996年，博士後出站後，在美國5所大學提供的教職之間作選擇時，金力的前提條件是每年必須有3個月在母校復旦工作。得州大學應允了他。
1997年1月，金力開始到得州大學正式上班。4月，他回國建實驗室，成為國內最早「兩邊跑」的學者之一。
回國之初，在資金短缺時，談家楨又給了金力很大的支持。1998年，學校撥的研究經費已經用完，給學生發不出工資。談家楨知道後，給了金力一張15萬元的支票。
「我得知這是他獲得的獎金，覺得這個錢太沉重了，不敢用。之後，在許智宏先生的幫助下，我籌集到30萬元的研究經費，就趕緊把15萬元的支票給談先生送回去。」這份雪中送炭之情，讓金力十分感動。 2002年，復旦大學啟動生命學院院長的全球招聘。得知消息後，金力決定全職回國，並在2003年被聘為院長。從那時起，他每年有9個月都會待在國內，並在2005年向美國方面提出最後辭呈。
「回國始終是我的第一選擇。網上有一些錯誤報導說我是美籍華人，但其實我從始至終只有中國國籍，從未入過美國國籍，只有綠卡。」金力說，在回國後不久，他又放棄了綠卡。
傳承「育人經」
「我曾說過，培養學生就是希望學生超過我。這個做法也是源於談先生。」金力說，談家楨非常關注人才培養，和自己同一批選拔出來的另外三名學生，也均留學美國並成為最早的一批正教授。
談家楨還提出，本科生就要做科研。看到當時仍是本科一年級的李輝是個好苗子，他便對金力說：「這個小夥子不錯，交給你了，要好好培養。」現在，李輝已是復旦大學生命科學學院教授。
受導師影響，金力如今也培養了一批讓他引以為傲，並且青出於藍而勝於藍的學生。
「在歷史人類學領域，李輝比我強；在基因組的結構變異方面，張鋒比我強；表觀遺傳學方面，文波比我強；遺傳分析領域，南加州大學的張鯤比我強；混合人群分析方面，中科院馬普青年科學家小組組長徐書華比我強……一旦學生作出了成績，我必須讓他們儘快獨立，不能活在我的影子裡。」談起每個學生的特長，金力如數家珍。
承襲了談家楨的思想，金力同樣認為，在學科發展上應宏觀和微觀並舉。「對生命科學來說，宏觀和微觀就像分子和生命的關係。如果忘記了生命，這個學科做不好。」
成為院長後，金力把談家楨對遺傳學的期望「年輕化、社會化、專業化、國際化」，做成大標題放在生命學院，作為學院發展的指導思想。
「希望先生的精神可以影響更多人。」金力說。
《中國科學報》 (2013-06-24 第4版 綜合)