周國平有寫日記的習慣。女兒啾啾出生後，成了他日記裡的主角。因為女兒成了他生活裡的主角。周國平情不自禁地記下女兒的一點一滴表現。
周國平說，孩子年幼的這一段奇妙時光，是他以及孩子的寶貴財富。孩子年幼尚不懂得欣賞和收藏它們，而到了懂得的年紀，它們早已散失了。女兒長大後，把這一份年幼時光的記錄交給她，她會多麼欣喜啊。天下父母能給孩子的禮物，不可能有比這更貴重的了。
素質是薰陶出來的
周國平沒有特意教女兒認字，但啾啾5歲時已認識不少字了。啾啾認字大約有幾個途徑，一是，平時開車外出，她喜歡讀路旁商店的招牌，有不認識的字就問父母。二是，她看著歌譜彈鋼琴，開始時大部分字不認得，慢慢就對上了。三是，看有字幕的動畫片，由聽臺詞而認識了字。四是，看媽媽給她念過的書，連猜帶蒙，認字越來越多。
由此周國平看到，幼兒的認字能力是一種潛能，只要給予合適的環境，便會自然地展現和生長。也就是說，認字應該是一個輕鬆的過程，根本不需要強行灌輸。
周國平的家，最多的東西是書。周國平和妻子的日常生活就是看書。他們幾乎不看電視。除了收發郵件，他們都基本不上網。在這樣的氛圍中，啾啾從小就養成了閱讀的習慣，看書和學習，是再自然不過的事了。周國平不給啾啾報任何課外班，也不操心她的功課，但啾啾的學習成績很好，並不費力。她的班主任多次問周國平：「你們是怎麼教的？」周國平想，沒怎麼教呀，大約是得益於薰陶吧。可見只要真正注重素質的培養，應試會是相當輕鬆的事。
周國平深信，薰陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質是薰陶出來的，當然，薰陶並不限於家庭的影響。事實上，養成了閱讀的習慣，也就開闢了薰陶的新來源，能夠從好書中受到薰陶，這是良性循環，就像那些音樂家的孩子，在受到父母的薰陶後，又從音樂中受到了進一步的薰陶。
做父母的最高境界
啾啾四歲時，周國平就經常和她聊天了。啾啾也喜歡和父親聊，因為周國平比較注意傾聽，順應她，在順應中引出和展開話題。
一天，周國平和女兒聊天。啾啾問：「我們聊什麼呢？」周國平說：「隨便聊吧。」周國平問她幼兒園的事，是不是也和小朋友聊天。啾啾說，他們不聊天，而是說悄悄話。周國平問：「你到過哪些地方？」她舉出成都、昆明、麗江等地。周國平說：「有些地方你很小的時候去過，你不記得了。」她說：「那像做夢。我還去過哪些地方呢？」周國平答：「你才四個月時，還去過海南島。」啾啾一聽，立刻繪聲繪色地說起了從媽媽那裡聽來的當年趣事。
啾啾讀小學一二年級時，周國平常帶她到陶然亭公園，邊散步邊聊天。在公園裡，啾啾常常觸景生情，發表議論。有一次他們來到陶然亭和慈悲庵。啾啾聽說公園是因此命名的，得意地說：「我們到陶然亭的肚子裡了。」
公園裡，一群老人在玩孩子的集體遊戲，她評論：「老人幼兒園，不倫不類。」
周國平與女兒聊天，常洋溢著幸福之感，因為他始終認為做孩子的朋友，孩子也肯把自己當作朋友，乃是做父母的最高境界。
他認為，朋友式的關係有兩個顯著特徵，一是獨立，二是平等。
獨立，就是把孩子視為一個靈魂，一個正在成形的獨立的人格，不但愛他疼他，而且給予信任和尊重。當然，父母自己也是獨立的靈魂。
既然都是獨立的靈魂，彼此的關係就應該是平等的。平等尤其體現在兩個方面。一方面，親子之間要有商量的氣氛。凡屬孩子自己的事情，既不越俎代庖，也不橫加幹涉，而是懷著愛心加以關注，以平等的態度進行商量。當孩子具備一定的理解力時，家庭的事務，父母自己的事情，也不妨根據情況適當地徵求孩子的意見，使其有參與感和被信任感。另一方面，親子之間要有交流的氣氛，經常聊天和談心，就共同感興趣的問題展開討論，在自願的前提下，分擔孩子的憂愁，共享雙方的喜樂，溝通彼此的心靈。
做孩子的朋友不易，讓孩子也肯把自己當朋友更難。多少孩子有了心事，首先要瞞的人是父母，有了知心話，最不想告訴的人也是父母。周國平表示，他會堅持把女兒當朋友那樣對待，相信她以後也一定會滿意地說：「我有一個最開明的老爸。」
做不後悔的父母
孩子擁有活潑的心智，關注的對象是全方位的，會對各種現象發問、思索和發表見解。周國平說：「我深感童言有真知，從女兒那裡受到的啟發絕不亞於我給她的幫助。在智力的層面上，父母和孩子之間決非單向傳授的關係，而是一個充滿樂趣的互動過程。」
當孩子長大時，許多父母都後悔當初沒有記錄孩子幼時的言行，因為在孩子幼小時，只知道忙於工作，和孩子在一起的時間太少，那一段光陰沒有留下什麼痕跡，現在回憶起來，只有一鱗半爪的印象，少得可憐。周國平認為，他是幸運的，他為孩子保留了一份幼時生涯的儘可能完整的記錄。
周國平誠懇地說，一切正在和將要做幼兒的父母，你們還來得及。為了做不後悔的父母，請你們珍惜生命中這一段無比寶貴的時光。你們可以對任何人吝惜你們的時間，唯獨對孩子不要吝惜。在你們的各項榮耀或平凡的職務之中，請添加最榮耀也最平凡的一項，就是做孩子的秘書。盡你們的力量記錄孩子在生長中的可愛表現，能記多少是多少，孩子將來一定會感謝你們的。(遠方)