語文閱讀是語文的重頭戲，約佔全卷的三分之一分數強。孩子語文閱讀理解不懂啥意思，一定要首先分析他不懂的原因，只有找對了原因，才能對症下藥，提高語文閱讀理解的分數。
一、原因分析：
1、語文閱讀理解時，不認識字，不知道字的意思。很多小孩子因為小學沒有認真，或者小學識字量小，導致閱讀困難，一個個字就像一座座山，阻礙了孩子進入意義叢林的路。
2、不懂得閱讀的方法。孩子認識字，但不懂得閱讀的方法，他不知道各種不同文體的不同特點，不知道閱讀各種文體什麼叫懂了。比如：他閱讀說明文時，也想像閱讀記敘文那樣概括事件，也想要理解文字背後表達的情感。當他從說明文中找不到這些東西，他以為自己沒懂文章的意思。
3、很多題型都要答出言外之意，孩子能讀懂文字的意思，但說不出字的言外之意，深層含義，所以他覺得自己沒有讀懂文章。
二、解決對策：
1、不識字的原因：要增加孩子的識字量。可以買一本孩子這個年齡階段應該掌握的生字表，一般小學2000常用漢字，初中3000常用漢字，讓孩子通過認讀常用漢字來解決不識字的問題。一般一個星期就能解決識字量低的問題（指補課，比如，六年級的學生識字量只有1500，那補不認識的500漢字，一星期就差不多了吧。）如果小孩子剛讀一年級，那就不要急著閱讀，只要按照老師教學進度，跟著老師積累漢字就行了。
如果是因為漢字量低於學習程度，比一般同齡孩子的識字量少，那就要加強閱讀，在閱讀中增加識字量，養成閱讀習慣後，就能快速追上同齡人的閱讀水平。
2、不懂閱讀的方法，就要著重教孩子閱讀的方法，幫助孩子了解各種文體的不同特點，根據文體的不同特點去學習各種文體的閱讀方法。這個需要專業的閱讀知識，一句話講不清楚，大家可以去看看我的專欄《5種現代文文體提升專欄》。這裡不多說了。
3、如果不能理解語言的深層含義，那就要多加強與人交流的能力，在交流中領悟說話者的用意，提升孩子的情商，理解語言的深層意蘊很多時候需要一種感同身受的能力，這就是我們通常所言情商。
此外，也有一些理解深層含義的學習技巧。最主要的有兩種途徑：作者說的這句話是什麼意思？作者為什麼要這樣講？
例如：你可真有意思？用是什麼的方法去理解，真有意思是什麼意思？聯繫上下文去解說 ，可能是誇你，說你可真幽默。這個「有意思」也可以是諷刺的意思，你怎麼這樣想，你這樣的人真少見。這個「有意思」也可以是有想法，有意願，有想法，所以這句話也可以是「你真打定主意要這樣做嗎？」
如果這句話的意思本身已經很清楚了，那就是要考慮，作者為什麼要這樣說？把他這樣說的用意說出來，就是這句話的言外之意了。作者這樣說的目的是為了諷刺對方，為了稱讚對方幽默等等，這樣就理解這句話的深刻含義。
幫助孩子提升閱讀理解能力，提升閱讀理解水平，總的說來就是要緊扣文本，字不認識就增強識字量，意思不懂就教孩子體味語言的方法，文體特點不明，就學習文體特點。閱讀是個慢工程，急不得，最根本的一條是要真閱讀，不斷閱讀，如果沒有智力上的因素，相信孩子的閱讀能力都能得到不同程度上的提升。
我是讀寫升級，專注於和初中生分享閱讀與寫作方面的知識，歡迎留言交流，歡迎點讚關注。