小學階段:閱讀理解能力差?3個方法助你提升閱讀理解能力!

「孩子讀小學，今年上了五年級，但是閱讀理解能力差怎麼辦？要怎樣想辦法提高呢？孩子在生活中很聰明，可他的語文閱讀理解能力和作文非常差，他喜歡看書，喜歡的書甚至看幾遍都不會煩，但就不會應用，真不知道怎麼辦，他自己也急，老師也著急，我也急，老師要我讓他背一些好的片段，不知道行不行，請杜老師幫幫我，我該怎麼做？」

確實是這樣，我們知道學習語文，讓孩子們失分家長們揪心的不單是寫作文，還有就是閱讀理解！

我們知道閱讀理解題型佔了試卷的半壁江山，孩子閱讀理解差的話，成績容易被拖後腿，相信不少家長因此苦惱過。那麼提高孩子的閱讀能力應該怎麼做呢？可以從以下幾點做起！像近幾年比較流行的幼小銜接課程，就會從幼兒園開始培養孩子的閱讀能力。幼兒園的孩子以玩樂為主，在學習方面的知識比較缺失，對於閱讀的提煉能力、概括能力有待提高。其次，小學教育的幼小銜接則會從這些方面去提高孩子的能力，為孩子上小學的知識先打下基礎。比如會先從孩子的口語表達能力開始提高，口語表達能看出孩子對事件表述和概括的能力。他們會經常組織學生進行仿編句子、看圖說話等活動，為了讓孩子提高閱讀能力。每個學生的情況不同，有些學生是缺乏概括能力，有些學生是分析能力不強。了解清楚孩子的具體問題後，再對症下藥。比如提高概括能力，可以讓他們從人、事、物進行提煉，再結合自身對閱讀內容的感受去答題。

老師和家長都知道，小學生的閱讀和寫作都是一個長期累積的過程。到了小學五年級，孩子的閱讀理解能力短期內還有可能提高，如果越到高年級提高的難度越大。所以在小學五年級，孩子閱讀理解能力的整體提升是關鍵的一年。但作為小學期間孩子的學習，小學知識量很小，家長也不必太過於在意，有效的幫助孩子輔導一下，就會很快提升，那麼有沒有什麼辦法可以有效改善孩子的閱讀理解能力？今天杜老師也分享三點：

方法一：通篇閱讀

督促孩子多讀多做，最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解，在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。通篇閱讀是一個不錯的方法，在閱讀的過程中，可以提倡孩子學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。每天一個小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度4倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。

方法二：讓孩子讀懂讀透重點語句的意思

通過閱讀理解文章中的重點語句，讓孩子體會一下上下語句的關聯，聯繫上下文，尋找重點語句在文章中的內在聯繫。督促孩子聯繫上下文來理解，直至讀懂意思，這是理解句子最基本的方法。

方法三：激發學生的閱讀興趣

我們常說「興趣是最好的老師」，每當學生把閱讀當成一種歡樂的休閒活動，孩子都會樂此不疲，這是一種習慣性的培養，可以影響終身。因為在小學階段的孩子，閱讀理解較差主管觀上其實年齡還比較小，思維結構還不夠完善，需要正確地引導和開發。而這時候更應該注重分析孩子學習存在的優劣勢，根據不同學習情況制定有針對性地學習計劃，查漏補缺，構建完善知識框架，培養思維能力和反應能力，引導對知識地理解，側重知識的吸收和紮實掌握，注重知識的靈活運用，綜合能力的運用和提升，幫助學生查漏補缺，針對性解決學科基礎薄弱、解題思路偏差、知識點混淆等問題，側重培養薄弱模塊。在閱讀過程中，要讓孩子學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使孩子在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。督促孩子在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。堅持一年下來就是一筆不小的收穫。

最後需要注意的是，小學五年級所講的閱讀跟我們成人所說的閱讀是兩個不同的概念。孩子進行的大部分都是為了今後的考試所需要的閱讀理解題。

五年級的閱讀理解題的題型包括一些新的生字，為了理解這些生字，就需要學習相關的解釋詞語，然後就是改句型，分段落，段落大意，最後是文章的中心思想等等其他的簡答題。

所以在小學階段的孩子其實老師是建議不要盲目的只是去做閱讀，而是要根據當前小學五年級的常用的閱讀理解題型去有效地去做題。

如果最開始做題沒有思路，可以跟孩子一起分析不少於十篇文章的閱讀理解題目，幫助孩子分析出答案為什麼是這個樣子，怎麼總結出來的答案，有什麼規律可循。此後，再讓孩子去做閱讀理解題，過幾個月後，我們會發現孩子們都有一個或大或小的進步。
今天的分享就到這裡！我是杜老師，專注教育10餘年，專注高效學習體系法近5年時間。在線已幫助10萬+學生解決學習問題，提高學習效率5-10倍。如果覺得我的文章能夠給大家帶來幫助歡迎大家多多關注我，也可以給我發私信，幫助解決孩子學習上的困難！