李老師是一位退休老師，教書育人四十多年，現在退休了，回歸大自然，每天種地、養花、釣魚，日子過得悠然自得。
上次和李老師聊天，說到了學生學習的問題，當時我和李老師在田間種菜，李老師說學習分為三類：
第一類是螞蟻式
李老師指著田間正在搬運的食物的螞蟻說：你看這螞蟻，它們在田間搜索著不同的食物，每天重複做著搬運和儲存的工作。這類學生表面看起來十分勤奮，東拼西湊，外表看起來收穫挺多，實則沒有學到任何收穫。
李老師嘆了嘆氣說這就是學而不思。
第二類是蜘蛛式
李老師指著房屋上的蜘蛛網說：蜘蛛每日修網，只講求內在的獨立思考，靠著內在的思考，滿足現狀。
這一類學生就是：思而不學。
第三類是蜜蜂式
李老師自家養了蜜蜂，他指著採蜜的蜜蜂說：蜜蜂每日採摘花蜜，把採摘的花蜜辛勤的釀造成蜂蜜，外求和內思結合，這才是合理的學習方法。
聽完李老師的話，內心深有感觸，合理的學習方法就是外求和內思結合，如今有多少學生能夠做到呢？
一種學生在校外報好幾個培訓班，每天像螞蟻式的學習方式一樣，搬運和儲存，短期孩子的學習效果非常明顯。但是時間長了，孩子會厭倦學習，只有外求的努力，沒有內在的思考，這樣的學習可行嗎？機械式的學習方法，不可行。
還有一種內在基礎好聰明，運用內在基礎，短期收穫了知識，從而沾沾自喜，就像蜘蛛一樣，本身條件比較好，不願意接受新知識，上初高中後，內在用完，只會越來越差。
合理的學習方式還是蜜蜂式，它們勤勞，不斷地採取花蜜，把花蜜釀成蜂蜜儲存，雖然過程漫長，收穫不明顯，但是這類學生才是正真學懂的學生。
王國維在《人間詞話》談到治學經驗，他說：「古今成大事業、大學問者經過三種境界」。
第一境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路
意思就是做學問成大事者首先應該登高望遠，鳥瞰路徑，了解概貌，「望盡天涯路」。這句話用在學生的學習上也是一樣的道理，讓學生學習，要告訴學生為什麼學習，學習的目的是什麼？
從小給學生定目標，這個目標讓孩子看得到，墊墊腳夠得著，按著一個一個目標的完成，這就是學習的目的。
第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
做學問成大事不是輕易而舉的，必須經過一番辛勤勞作的過程。學習需要保持好奇心，孜孜不倦，堅持到底，經歷了辛苦也不會後悔。
學生學習遇到一點點困難就容易退縮，認為自己不行，最後放棄。作為老師我們應該告訴孩子，學習需要堅持，需要專研，最後即使結果不理想也沒關係，過程比結果更重要。
第三境界：眾裡尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處
學習就是這樣，經過反覆的追尋研究，最後取得成功。要讓學生反覆學習，反覆研究，經過無數次失敗後，最後才能取得成功，成功與否，就看是否堅持下去。
王國維的治學經驗告訴我們，學習就像辛勤的小蜜蜂一樣，學而不思則罔，思而不學則殆，螞蟻式和蜘蛛式的學習方式都不可取。
不管你是家長還是老師，都應該好好思考，孩子到底是哪一種學習方式，讓孩子理解正確的方式，給孩子定目標，讓孩子反覆嘗試，最後「眾裡尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。」