說明文是各地中考必考的一類問題，雖然相對散文來說，考查難度要低一些，但對基本常識還是要了熟於胸，才能應其不備。
1．說明文的概念
說明文就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對具體事物的解說，或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關係，或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區別的標誌。
說明文的實用性很強，包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。
通常情況大致包括三種具體樣式：帶有文藝性的科學小品，科普性說明文，實用性的說明書、解說詞等。
2．說明文的特點
（1）說明的中心鮮明突出。
一篇說明文一般只能有一個說明中心，文章的各段也有一個說明中心，它們是為總的說明中心服務的。優秀的說明文的說明中心都是非常鮮明突出的。
（2）具有知識性和科學性。
說明文有很高的科學性，它要求在說明事物時，按照事物的本來面目進行反映，要實事求是，力求正確，不誇大，不縮小。說明文的科學性主要體現在以下兩點：
A、抓住事物的特徵進行說明。事物都帶有特殊性，這種特殊性就構成這一事物區別於其他事物的特徵。說明文抓住事物的特徵進行說明，才能使讀者從文章裡充分地、正確地了解所說明的事物；如果事物的特徵沒有說清楚，就容易和其他事物混淆。只有抓住事物的特徵去說明，才能給人留下清晰的印象。
B、說明的內容要正確。說明文中對一些尚未定論、有待研究的事物，不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結論。要知道，讀者閱讀說明文是為了增長知識，如果把那種缺乏科學性的"知識"傳給了讀者，就會帶來不良的影響。
（3）富有條理性。
說明文都具有條理性。在說明事物時，要求頭緒清楚，井井有條。條理性是事物本身固有的，各種事物儘管錯綜複雜，但只要經過仔細觀察、分析就能找到一定的條理性。
3．說明文的分類
（1）按說明對象或說明目的的不同，可分為事物說明文和事理說明文。
事物說明文的說明對象是具體事物，通過解說實體事物的形態、結構、性質、特徵等，使讀者了解、認識事物的特徵。
事理說明文的說明對象是抽象事理，闡述抽象的事理、本質、關係、規律等，使讀者明白事理。
一般來說，一篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往交錯使用，只是各有側重而已。
（2）按說明語言的特色和表達方式的不同，可分為平實性說明文和生動性說明文。
平實的說明文用簡明、平實的語言，抓住人物、事物和事理的特點加以解說，要求具體性、科學性和淺顯易懂。
生動的說明文，也叫文藝性說明文，它往往運用記敘、描寫等表達方式，藉助比喻、擬人等修辭手法，對事物進行生動形象的說明。有時還以對話、故事等形式來加強說明的形象性，是文章生動活潑有趣。
一般來說，很多說明文是平實說明和生動說明相結合。
4．說明文的結構
說明文常見的結構形式有總分式、並列式、遞進式、連貫式。
（1）總分式，包括「總—分」、「分—總」、「總—分—總」等形式。事物說明文多採用總分式，其中「分說」部分又常常按並列方式安排。
（2）並列式，指文章的各層之間的關係是並列的、平等的，一般來說是可以調整先後順序的。
（3）遞進式，指文章的各層之間的關係由淺入深、由表及裡、由現象到本質。事理說明文常用這種結構。
（4）連貫式，指文章的各層之間是按照事物過程安排層次，前後互相承接。按時間順序的說明文多為連貫式。
5．說明順序
（1） 空間順序
即按事物的空間結構順序來介紹。任何事物都有空間性。說明文抓住這個特點構成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建築物的結構，說明某種產品的構造，介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識。
（2） 時間順序
即按照時間先後順序來介紹。事物都有發生、發展、消亡的過程。有些說明文根據事物的時間性，把事物的各部分組成先後關係，這也是一種條理性。介紹生物知識的說明文一般都是先發生的先寫，後發生的後寫。介紹生產技術和工作方法的說明文，一般按照生產和工作的程序，逐一說明。
（3） 邏輯順序
邏輯順序包括從現象到本質、從主要到次要、從淺到深、從原因到結果、從整體到部分、從概括到具體、從特點到用途等。有些說明文還可以按事物的性質分幾個方面來安排，這幾個方面的材料就形成了一種並列關係。事理說明文或介紹事物的特徵、種類、成因和功能的事物說明文，都常用邏輯順序。
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