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2020年甘肅教師招聘面試答辯技巧：高中化學《最簡單的有機化合物—甲烷》答辯設計

在甘肅教師招聘考試中，一般含有面試環節，面試內容一般包括說課技巧，講課技巧，答辯技巧考點，為方便各位考生了解甘肅教師招聘面試備考，甘肅中公教育為大家整理了甘肅教師招聘答辯技巧：高中化學《最簡單的有機化合物—甲烷》答辯設計，希望可以幫助考生備考。

1.對取代反應與置換反應進行簡單的對比說明?

【參考答案】

2. 你如何確保課堂上甲烷的取代反應演示成功?

【參考答案】

首先，我會清楚了解演示實驗的條件，製備好相關氣體：甲烷、氯氣，在實驗室進行反覆實驗確保操作熟練，並不斷總結容易出現的問題進行改善;其次，在實驗開始之前，通過多媒體呈現了此實驗所涉及到的全部實驗過程及注意事項等，確保各項準備工作做到位，以確保課堂上實驗的順利進行;在演示過程中我採取邊操作邊講解的方式引導學生觀察甲烷取代反應的實驗想像，思考相關問題，確保實驗順利進行的同時，也大大的發揮了演示實驗的作用。最後，課後進行反思評價，將心得記入自己的成長日記。

3. 思考有機物的種類為什麼如此繁多?

【參考答案】

①碳原子可以連成鏈狀，可以有支鏈，也可以連成環狀;

②碳原子可多可少;

③碳原子可以以單鍵、雙鍵相連，也可以叄鍵相連。

④有機物中含有不同的元素也是使有機物各類繁多的重要原因。有機物中常含有的元素除碳外，一般還有氫、氧、氮、硫、滷素、磷等。

4.C5H12一共有幾種同分異構體?

【參考答案】

在三種，分別是正戊烷【CH3 (CH2)3CH3】、異戊烷【(CH3) 2CHCH2CH3】、新戊烷【(CH3) 4CH】。

5.創設學習情境有怎樣的作用?本節課可以創設哪些學習情境?

【參考答案】

創設學習情境，會使學生產生渴望解決問題的需求,對教學內容發生直接興趣。化學問題情境的創設,不僅可以激發學生學習的興趣，充分調動學生學習的主動性、積極性，還可以激發他們的思維活動，掌握思維的策略和方法，從而提高解決化學問題的能力。

本節課可以創設的情景有：「西氣東輸」資料、沼氣應用、煤礦事故等。

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(責任編輯：李佳蒙)

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