發揮專業優勢,做好課程思政—生命科學學院開學第一課關注「疫情...

根據我校關於做好2020年春季學期延期開學期間本科生網上教學工作有關安排以及我院延期開學期間本科教學工作安排，各專業任課教師紛紛發揮專業優勢，積極主動的開展疫情防控課程思政工作，為我院學子開展了別樣的新學期第一課。

2月17日下午，張亞歌老師結合「在線課程+直播課」「騰訊會議」講授校選通識課《大學生情商培養》，結合課程內容，通過疫情期間的一些 「天價白菜」「天價紫甘藍」「平價商場」和「亂漲價」等現象及被處罰的情況，講了「德」對人的重要性，教育、培養必須以「德」為基礎。

2月17日晚上，劉彥春老師通過「雨課堂」音頻授課+「微信群」為17級植物科學與技術班級講授《氣候學》，完成專業知識框架講授之外，課程中引用了杭州建蘭中學809班班主任郭簡老師給自己的學生們寫的一封信，期望學生們在人生觀和價值觀的塑造上能產生共鳴。同時，針對當前國家及我校的疫情防控規定，向學生們展示了部分疫情防控內容，如生命科學學院網站中發布的、體現生科學子社會擔當的志願者活動，督促學生們及時關注學校及學院發布的最新信息，積極配合學校的各項規定。

宋敏老師本學期承擔有2017級生物科學專業的《神經生物學》授課任務，正式上課時間是21日即本周五3-4節，17日提前給學生布置網課，在「微信群」隨時進行答疑。通過「微信群」，介紹了課程學習的意義，更是從神經認知等角度入手，提醒人們應當關注風俗、習慣、文化等對個人行為的影響及對社會文明進程推進的意義，呼籲大家尊重自然，敬畏生命，善待野生動物，別讓舌尖上的疫情重演。

2月18日上午，徐小冬老師為2018級植物科學與技術專業講授《細胞生物學》，根據網絡實情，變換了「雨課堂」「騰訊會議」兩種形式，確保了授課順利。授課過程結合「細胞的統一與多樣性」「活細胞的普遍特徵」以及「細胞的進化歷程」等內容，探討了生物多樣性的意義，大自然不能只有人類，細菌、古細菌、植物、動物、真菌、原生生物等都是由細胞這一最基本的單位構成，人類需要敬畏生命，維持物種多樣性，維持生態系統的穩定；此次疫情是人類與新冠病毒之間的較量，人們需要警醒，規範自身行為。

2月18日上午，柴連琴老師利用「翻轉課堂」為17級生物科學明德班講授《發育生物學》，結合該課程內容特點，針對新冠病毒從專業的角度給同學們講解從動物宿主到人，以及人傳人，病毒需要經過的發育演化，以及在這些過程中可以被切斷傳播的途徑，傳遞給學生科學防範的方法；與此同時從人體穩態被打破，人體自動修復的角度，打消同學們的恐懼心理，增強大家抗疫的信心；並希望同學們理論聯繫實際，學好專業知識，堅定專業思想，科技報國。

2月18日上午，董薇老師通過「釘釘」為2017級植物科學與技術專業開展網絡授課。第一講內容為《設施農業》課程的緒論部分，通過2020年中央一號文件（簡稱「一號文件」）「一號文件」中關於設施農業的要求和相關內容，結合當前「新型冠狀病毒肺炎」疫情背景，分析了疫情導致的設施農業生產環節動力不足、產品流通、銷售受阻等影響；通過介紹2003年非典疫情的親身經歷和感悟，鼓勵學生以積極的心態對抗疫情，合理安排學習和生活。

2月18日下午，郭蜀光老師通過「微信群」給18級生物科學明德班講授《細胞生物學》，互動效果好，提倡學生自主學習，提倡讓他們獨立思考。針對明德計劃培養目標，先把直接導致細胞生物學階梯式發展的標誌性文獻發給學生，讓他們通過這些文獻了解生命科學的發展，尤其是細胞生物學的發展，展望學科未來的發展趨勢；並要求結合這次疫情的實例，學會如何真正科學地面對類似事件；如何從科學的角度和社會學的角度應對突發事件；課堂上還學習了習總書記倡導的科學素養的重要性，探討了如何提高全民的科學素養等。

2月18日下午，馬雲峰老師通過「微信群」以PPT嵌入語音的方式為2017級生物工程專業的學生講授《生物製品學》，此課程主要以疾病預防、診斷和治療為講課內容，包括各種疫苗、血液製品和診斷試劑盒的生產和規範。以目前的新冠狀病毒導致的疫情為切入點，提出什麼是冠狀病毒？冠狀病毒有哪些危害？如何研究冠狀病毒？什麼是生物安全實驗室？通過上述問題引出生物製品對人類健康乃至整個社會的重要性。學生學習熱情高，互動頻繁。馬老師在課堂上要求大家以專業素養聽從國家的安排，積極參與疫情防控工作，並鼓舞大家抗「疫」阻擊戰一定會勝利！

2月18日晚上，張要軍老師通過「雨課堂」講授校選通識課《植物營養學》。課程開始前，張老師提醒各位同學重新溫習教育廳廳長鄭邦山在河南省疫情防控第九場新聞發布會上的重要講話。結合所講課程內容，由人類亂吃野生動物所引發的當前新冠病毒疫情引出課程所講授內容，人類營養到植物營養。每一次致命性病毒的爆發，都可以看作是大自然自動免疫系統在殺「病毒」，大自然是在自我保護。地球幾十億年都這麼過來了，毀滅的只是物種，人類作為大自然的一員，應該多考慮如何自救，而不是如何拯救地球，保護野生動物就是保護我們人類自己。課程中講到目前我國的氮肥生產量和消耗量已經是世界第一，引出我國的經濟量目前僅次於美國位於世界第二，增強學生的國家自豪感和愛國情懷。