臺雙垣 ▏《時間簡史》批判

《時間簡史》批判

——關於時間的敘述

關於時間，人們有過很多描述，甚至不能不提到一本我沒讀過的扯淡的書《時間簡史》。提它，因為它跟時間有關；不能不提它，因為作者是大科學家霍金。對一本並沒讀過的書做「扯淡」的評價又憑什麼？憑的是我對霍金的尊敬，因為他是大科學家，並且是研究宇宙的。宇宙的定義是：「無窮無盡的空間和無始無終的時間」。……記得我在七八歲的時候就曾仰躺在床上隔窗望著天空冥想：這天的外邊是什麼，外邊的外邊是什麼，再外邊、無限的外邊，可是怎麼能無限呢？實在是想不通。直到中學老師說「無窮無盡的空間」，這才對我那「外邊的外邊」有了定論，但是依舊無法理解。那麼「無始無終」的時間呢？既然無始無終它怎麼會有簡史哪？明史、宋史、史記，美國史、世界史、地球史，都是某範圍某時段的歷史，歷史自然是過去史。而時間本身呢？從前無從說起，以後永無終止，你怎麼「簡史」呢？所以我說它「扯淡」。

《麻煩》漫畫，2003年創作   作者：臺雙垣

原載當代中國出版社出版，郭梓林先生著《企業遊戲》

這是我對於一個「經典問題」的回答，「我從哪裡來？要到哪裡去？」假如這個泛指的第一人稱「我」是當今任意一個普通人，那麼答案簡單正確，而且無可辯駁。（其實我本欲表達為子宮和焚屍爐，或更加引伸……）普通人是沒有必要把簡單的問題搞複雜的，人來一世，麻煩已經不少。而這來去之間便是「人生」了。人的一生既是過程也是時間，它可以用年月日、時分秒來計算，因而這幅畫也是我關於時間的表述之一。

關於宇宙的那個定義，我相信許多人想不通、不理解，即便是多數科學家，也是只能在理論上接受，而無法完成一個讓自己能夠接受的想像。

既然如此，你為什麼不乾脆承認你想不通、不理解呢？你們幹嘛像我的中學老師一樣信誓旦旦的、好像擁戴了霍金你就站在了霍金的肩膀上了似的，其實你連霍金衣領上的頭皮屑都不配，頂多是他輪椅坐墊上一隻胖胖的蟎蟲，因為你「飽學」的肚子裡裝滿了大師的學問，卻沒有你自己的一丁點兒見解和創造。對此，我很難怨你什麼，因為你的老師像我的老師一樣就這樣教你的。

《文明史》布面油彩、丙烯，240×80cm,  2013年創作   作者：臺雙垣

2013年10月在北京798藝術區的10家畫廊同時開幕的《臺雙垣新藝術發布展》展出

這是我關於時間的另一種表述，從冷兵器時代的大戟（韓信從軍之始便在項羽帳外當執戟郎）到現代的自動步槍，「槍桿子裡面出政權」，政權統治下發展了文明還是文明延續了政權的更迭，這我不知道，但文明的鎖鏈由一場場戰爭串成，這鎖鏈的長度是數千年的時間。

我們的老師怎樣教的呢：標準答案，錯一個字扣分！

有故事曰：放學回到家，爸爸問孩子，你今天課堂上提了什麼問題，難到老師了嗎？

還有前些年NASA公開為火星探測器徵求名字，九歲的華裔小姑娘的「好奇」被選中。這說明美國對人類好奇心的態度。

只可嘆，這是美國、德國、以色列或其他地方，不是神州中國。

有標準答案在此你無需質疑、想都別想！

——你的好奇心理、懷疑精神、探索欲望，在高考面前屁都不如！

——你從此再無他想。長大後對上級你只會說：是。對孩子你只會說：不行。對不平你只會沉默。那個「不能讓孩子輸在起跑線上」的混蛋說法，讓你把孩子的小夥伴視為對手和競敵，你賄賂老師以獲得關照，你送孩子上各種補習班，以泯滅孩子的快樂天性為代價而企圖贏過別人。你會說大環境如此你沒辦法，——你不是造就這大環境的一份子麼？殊不知水漲船高，你們成績越好則高考試題越難，你玩得過教育部出題的那幫刁鑽教授嗎？！

全民合謀，與孩子為敵。到高考結束孩子們以燒書來表達對你們的憤怒，全世界有第二番這樣的場景麼？然而此前，孩子們苦苦熬過了十二個年頭，想像力、創造力盡失啊……。

《千年時間》裝置作品，Φ60cm×100，亞克力電雕+石英鐘芯，2013年創作，作者：臺雙垣。2013年8月《臺氏重構漢字系統》獲得全國書法創作交流大會論文金獎。2014--2016年間先後參加馬一鷹先生策劃的在北京、西安、長沙、廣州等地舉辦的《中國當代藝術大展》

這是100面「時鐘」組成的時間列陣，「時針」轉一圈所分別指向的是我的《重構漢字》，0點位起：中、清、明、元、宋、唐、隋、南北、兩晉、三國、漢、秦。順時針運行是向後走的，從透明盤面的背面讀則是逆時針運行向前走。它表現的是從大秦朝到大中華這兩千二百多年的時間。

《十二神仙卷》布面油畫117×91cm，2014年創作，作者：臺雙垣。2014年參加北京798藝術節展覽。

這是《千年時間》的兄弟篇，從秦始皇嬴政到大總統孫中山。它同樣表現的是從大秦朝到大中華這兩千二百多年的時間。

大多數人和我一樣並不是科學家，作為一般的知識分母我們有時很無助，知識分子專家們並沒有給生活中的許多困惑以明確說法，比如轉基因食品的利害，哪怕你紅口白牙斬釘截鐵地說：「我不知道」，我也敬你是條漢子。有時人云亦云真不如「未解之謎」讓我覺得更踏實。

老中醫說：「放了屁你就通了，通了你就好了」，但他還說這不是絕對的。

有些東西專家說對，但我不理解，你又無法證明，——專家也有帶人走瞎道兒的時候。

千百年來喊皇上萬歲，卻沒一個過百的。皇上也知道「萬歲」是假話，可還是聽著受用，那群臣就喊唄。關於濫用抗生素、關於打點滴有害，我相信專家早就知道，可至今並未禁絕。

我作為知識分母，懂得太少，不知道的太多，於是對世間萬物充滿好奇。比如兩隻音箱距離過遠能造成空間塌陷的感覺，這我能理解；超音速與時間彎曲我也可理解。但是當科學家說「除了真空以外都是物質」時，黑洞又突然被我「重新」不理解了。

後來我了解了《時間簡史》他說：

「150億年前從一個「點」誕生了不佔有空間的宇宙，那時沒有時間的概念。後來，這個「點」發生了大爆炸，時間和空間由此開始，物質逐漸形成。宇宙起初的溫度極高，隨著時間的推進，它的空間越來越大，溫度越來越低，其中蘊含的能量與物質不斷發生複雜的反應，最終形成星系。宇宙的空間一直持續不斷地擴大，膨脹，直至今日。」

他還說：50億年前太陽形成，46億年前地球形成。宇宙還在繼續膨脹著，可能到一定程度後，宇宙會逐漸收縮，最終又收縮成一個不佔有空間的「點」。這也代表著時間的結束。然而宇宙究竟會不會收縮為一個「點」、宇宙在大爆炸發生之前到底是什麼，無人知道，且將會是個永恆的謎。

《後秩序-系列13-15》布面油畫，240×130cm，2017年創作，作者：臺雙垣。2018年6月參加香港大會堂《香港國際藝術家交流大展》

這是我質疑時間簡史之後的作品，一個無知藝術家的胡思亂想。宇宙、地球、社會、人心，在一次次裂解和崩塌的同時，皆欲持續個體的完滿。始於零終於一，並周而復始……形色和時空。既然真空以外一切都是物質，那麼在一定條件下任何物質之間大概都可以融通、聚合、或裂解。——可能思想也是。

這麼說來，霍金的理論似乎並不十分「扯淡」，他承認尚有「無人知道」的「永恆的謎」。我按他的說法來理解，就是：宇宙誕生於一個點，遙遠的未來還會收縮成一個點，這兩點的始終之間人類謂之「時間」，《時間簡史》就是這兩點之間的「史」。

那麼問題來了：

宇宙是有始有終的，它的始與終都是一個「不佔空間」的點。那麼這個從生到滅的點從始到終應該叫「宇宙史」吧？因為在它之前和之後還有「時間」呀。我們能用面積來描述空間麼？如果不能，那麼用時間就能麼？我還想問什麼是「不佔空間的點」？——我可以把一個「點」想像到無限小，也可以把「不佔空間」理解為沒有，如果他說「從無到有」尚可，而唯獨「不佔空間的點」講不通，除非那個「點」不是物質。他有句話說「物質逐漸形成」，這顯然暗示著在此前那個「點」不是物質，那它是什麼？是意識？是思想？難道只能是一種叫做「不佔空間的點」的東西麼？——雖然霍金夠膽量重新定義了宇宙。

我敬佩霍金的空間想像力並能夠自圓其說，敬佩他的挑戰精神。他的道理我還是不能全理解，這沒關係，宇宙的生前身後事霍金也不知道。

無知者無畏，所以我向有知者發問。並且以我的方式作了藝術表達。

我每天在前後50年之間穿越，從早到晚，窗外總有廣場舞的紅歌在唱,夜間，黑色的寧靜又把我送回到今次的時間。黑夜裡，我問自己也問廣場舞者並專家教授（我用搜狗拼音打字，為什麼出來的是：「1.磚家叫獸  2.專家教授」），我們的思維空間、方式、活躍度是否常常被局限在某個狹窄的簡單定式裡，像教科書給定的標準答案那樣，因而使我們不得不自覺的選擇那個「天下熙熙攘攘，皆為利來利往」的傳統？如果是，那麼我怎麼和你聊天、你怎麼與別人對話？

什麼時候我們的專家學者知識分子也能拋掉各種功名利祿的包袱，質疑點兒什麼，否定點兒什麼，創建點兒什麼，科普點兒什麼，也讓吾等知識分母感受到你們的科學精神。總之，關於時間的描述，也許還會有新的說詞。

再有，教科書上關於宇宙的定義：「無窮無盡的空間、無始無終的時間」與霍金大師的理論哪個對呢？如果我兒子高考時哪個缺心眼兒教授考「什麼是宇宙」，該答有始有終還是無始無終呢？誰知判卷的先生是教科書控還是霍金粉兒呢？

當我把本文標題透露給朋友時，他說：「衝著霍金去？」其實還真不是，是衝我們自己來的。（2019-12-27）

臺雙垣

中國美術家協會、民間文藝家協會、

北京美術家協會、油畫學會、作家協會、

收藏家協會會員，資深媒體人

上世紀80-90年代中國最活躍的漫畫家之一。

本世紀初開始參與當代藝術的創作研究和發展推動