笛卡兒教育，從這個公司的命名，我們就感覺到它非常有文化底蘊。笛卡兒是法國著名的哲學家、物理學家、數學家。我想，劉校長以笛卡兒命名就是要把笛卡兒教育機構辦成科學家的搖籃。
十年來，很多學生在笛卡兒成長，在笛卡兒進步，在笛卡兒受益。笛卡兒十年的拼搏，十年的發展，到今天，我們見證了它的敬業，換來它的進步，看到它的成果。笛卡兒教學經驗的積累，辦學成績的取得有兩個重要的原因：
第一，笛卡兒的劉校長是一個富有教育思想、富有教育情結、富有教育智慧的引路人。我們聽了劉校長的介紹，深深感受到笛卡兒與眾不同。在我們的印象中，培訓機構是以營利為目的，但在劉校長引領下的笛卡兒，不單是傳授知識培養學力的機構，更重要的像是一個教育研究機構，像一個德育工作機構。笛卡兒教育，他們不僅用心促進孩子學業的進步，更重要的是關注孩子心理健康，注重孩子行為習慣的養成教育，培養孩子的社會實踐能力。這是與其他培訓機構明顯不同的，獨樹一幟的笛卡兒教育。
第二，笛卡兒有一批敬業的、優秀的教師。擁有一支優秀的教師團隊是笛卡兒教育機構的榮譽，是笛卡兒孩子的福氣，更是未來加入到笛卡兒的學生的希望！我常碰到很多朋友要我給他們的小孩推薦好學校，我對這些朋友說，選學校還不如選老師。一位優秀的老師，他會用愛心去關心你，他會用細心的工作來幫助你、指引你，因材施教使你的孩子更容易健康成長。笛卡兒的老師不僅僅是用汗水在教書，更是用愛心在育人。這是笛卡兒能贏得家長信賴、不斷發展的最大優勢。
「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」，在商業浪潮下，培訓機構如雨後春筍般蓬勃發展，競爭越來越激烈的今日，我相信笛卡兒在劉校長的引領下，在全體教師共同努力下，笛卡兒教育機構一定會再接再厲，揚帆遠航！笛卡兒的前景會更加燦爛輝煌！