許多年來，「驚喜」一直是最痴迷的概念。科學史上充滿了驚喜，阿司匹林、微波爐、X光透視，都是驚喜的產物。再比如，我們今天普遍使用，甚至沒有就絕對不行的一種物質，玻璃，也是驚喜的產物。
創造驚喜的方法論第一條，就是——
至於那好運是什麼，不知道，但它就是會發生的，這事兒你必須提前知道。
有一個人，在 28 歲之前，沒啥太多的好運，甚至厄運連連。
出生就營養不良，乃至於後面幾顆牙齒都發育不全；
上學沒多久，滑冰栽倒，腦震蕩，後遺症就是原本很會唱歌，結果那次之後就開始五音不全；
初中的時候，晚上回家寫作業趴桌子上睡著了，結果三叉神經麻痺 —— 就是面癱；
又過半年，騎自行車被大卡車從後面「追尾」整個人飛出幾米之外；
高二的時候，在一場能決定是否保送清華的計算機競賽中，他的名額被老師換成了他的侄子；
高考前的三周，急性闌尾炎入院手術……
他是什麼時候開始篤信自己將來一定會有好運的呢？是大學認真研究概率論的時候。
如果生活在一定程度上是隨機的，而有些事件是好的，有些事件是壞的，那麼無論我現在遇到過的壞事兒有多少，好事兒還是會出現的，大小不同而已，早晚而已。這是多簡單的道理啊！
果然，26 歲之後，他的倒黴事兒開始少了起來，幸運事兒漸漸開始多了起來……這就是樂觀，這也是樂觀的力量。樂觀是一種需要時間、需要耐心才能生成的態度。
不要給自己建造圍牆。
圍牆的作用除了可能提供一些庇護之外，更大的作用是讓別人走不進來、也讓你走不出去。
在 Twitter 上 Follow 了 18,000+ 帳戶，為什麼呢？因為不覺得預先篩選信息對我有好處。而且從邏輯上看，我們明明要的是信息，卻通過人來過濾，這是效率相當低下的方式。
有些東西、有些知識，一旦知道了，就是不可逆的，你不可能從此裝作不知道。於是有些人就開始去研究這個東西去了……
可問題是，如果像絕大多數人一樣，給自己建個圍牆，提前過濾了很多信息，只關注自己覺得重要的人物。
開放（Open）就是可以創造好運和驚喜的，無論在哪個領域。
學習，從來都是創造驚喜、創造好運的最優路徑。每個真正習得過技能的人終究有一天會發出驚嘆：真沒想到在這裡可以用上！
學習就是掌握一系列新的概念。
那一本初中的教科書來說：
這麼厚厚一本書，就那麼幾個概念；講一個概念就要花費一個章節的篇幅，講的都一樣，無非是，它是什麼，它不是什麼，它和別的概念有什麼異同，使用的時候需要注意什麼，怎樣使用是正確的，怎樣使用是錯誤的，容易發生錯誤的地方是什麼……
其實這段話，也是學習任何概念的方法論，不就這點事兒麼！
為什麼持續學習一定會產生好運和驚喜呢？理由也很簡單，只有概念多到一定程度的時候，它們之間才有機會產生「意外的連接」 —— 即，所謂的融會貫通。
若是你腦子裡有用的概念寥寥無幾，他們之間有什麼連接價值啊？就算有連接，又怎麼可能有「意外的連接」呢？這道理是不是很淺顯？
所以，學習的定義，在我的作業系統也是不一樣的——
學習就是反覆打磨概念與方法論，等著註定的驚喜註定地發生。
只有節點多到一定程度，才可能有「意外的連接」出現。概念如此，那麼，掌握概念的人們更是如此罷。
認識很多的人，其實是沒用的，因為絕大多數人是沒有作業系統的，或者即便有，也是過時的作業系統。認識他們沒用，因為你在耽誤自己可能的效率。
要想辦法認識很多真正擁有高效率的作業系統的人。
長期以來，外界的定義都是沒用的，學歷、身份、地位等各種標籤，都是除了迷惑他人之外完全沒用的東西。到最後，只有一種方式有用：交流。
可能是坐下來喝茶，也可能是讀對方的文字，更可能是長期觀察。甄別出那些有屬於自己的高效作業系統的人，甄別出那些願意打磨自己的作業系統的人，遇到了，必須馬上連接。
因果思考，是人類固化在基因裡的一種思考模式。隨機就是不講究因果的，所以，這樣的事情需要千百年才能形成學科，需要更久的時間才能刻進人類的基因。
所以，即便是現在，在很多「受過高等教育」的人的作業系統裡，依然運行著這樣的方法論：「萬物皆有因果」。
事實上，宗教之所以長存，依賴的也是這個方法論。善有善報惡有惡報，不是不報時候未到…… 都是完全基於因果的世界觀。
可是，一旦概率論確立，這世界上開始有一些人能夠理解隨機的概念，開始明白：這世上有些事兒是不講因果的。
你拋一個硬幣，結果是正面，為什麼呢？為什麼不是反面呢？不是因為你拋了一個硬幣，也不是因為你上一次拋硬幣的結果是反面…… 沒有原因。
反過來，當你拋出一個硬幣的時候，因為我們知道那是隨機事件，所以我們也知道那結果不是正面就是反面，至於究竟是哪一面，概率是 1:1 ——雖然我們不知道確切的結果，但我們確切地知道可能性。
對，在一些時候，在一定程度上，跨越因果思考與判斷，在生活、工作、學習中多一點隨機性，就是創造驚喜的方法論。在我們所創建的社群中，因為我們刻意創建了更多的連接，所以就更有機會隨機地去認識一些人。
一定要想辦法把自己打造成一個多任務作業系統，不要做一個低級的單任務作業系統。
我們每個人天生都是多任務作業系統，我們的輸入設備那麼多，聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺……不是多任務作業系統如何處理？
從小上學，就是第一節課語文，下節課數學，再下一節課生物……我們從來都是一天裡處理很多事情，面對很多領域的，你什麼時候見到一個學校這樣安排課？第一周只學語文、下一周只學數學……就這樣一路讀到博士，竟然寫篇論文說切換任務浪費時間降低效率，這也太過份了吧？
通過恰當的統籌，讓自己多開幾個進程，齊頭並進地去做一些事情，永遠是提高效率的基本手段。
而多管齊下，齊頭並進，也是創造驚喜的好方法。理由很簡單，效率高了，成果就多了，這些成果本身也是節點，它們之間也會產生連接，最終一樣產生聚變，至於能夠獲得什麼，我們還不知道，但我們知道一定會有所獲得。
其實，這六點都是老生常談，無非是在說這麼幾件事兒：邏輯很重要、概率學很重要、統籌學很重要。—— 這些明明原本就是應該在學校裡就搞定的事情，卻基於種種原因，被絕大多數人忽視了、誤解了、稀裡糊塗地放棄了而已。
—做新經濟時代第一產融生態圈—
聚商圈
微信ID：ijushangquan
更多轉型信息，請關注微信公眾帳號
長按指紋，識別二維碼