作者介紹：一名3年北京財經記者，因為疫情及生娃，回到湖北縣城老家，現在一所私立中學任教。我是八年級（3）（4）兩班的物理老師，每天自己會寫教師日記，主要記一些生活上常見的小事，選擇部分發表。
今早，5點20的鬧鐘將我從床上喚醒，匆匆地洗漱完畢後，我騎著電動車，衝在蒙蒙亮的晨霧中。
早起的風，順著車窗，貼在我短袖、短褲上，有些微涼。在內心，不禁響起一道聲音：「秋天到了」。不是起得這樣早，是真的有些感受不到季節的變化，在那一瞬間，口中似乎感受到了秋天的味道。
早上值日的任務很簡單：在6點過5分，看八年級各班的班主任是否到崗，學生早起是否秩序井然。在一陣忙碌之後，學生都跑到操場集合了，在約摸10分鐘的整隊、原地踏步之後，學生開始跑操。我隨著（4）班的學生跑了兩圈後，再跟著他們一起回到教室。
本著閒著也是閒著的原則，我決定去（3）班，他們上的是英語早自習。我沒有事，拿出了案頭的《解碼青春期》在教室邊走邊看。很快，我發現自己的物理課代表王剛在那神遊，跑過去問道，「王明（化名），你怎麼不讀書」。
王明回答，「老師，英語老師說讓我學好其它科目就行了，英語可以不用學。」
我隨即就反問到，「你學習英語，又不影響你學習其他科目，反正你閒著也是閒著，為什麼不讀讀英語呢？」
王明答道，「老師，我不會」。
「那我教你吧」，我略顯心虛地說道。
要知道，在學生時代那會，英語著實是我的噩夢，中考還能考76（滿分120，及格72），高中就再也沒有及格，高考53分（滿分150分，及格90分）。不管怎樣，說出去的話要算話，於是掏出手機，用網易詞典，一個單詞一個單詞地查。
很快，王明就有點厭煩了，「老師，你這樣一個單詞一個單詞的查，要查到什麼時候。」
我脫口而出，「那總比你一個不會，在早自習上發呆強啊。行，手機給你，自己查。」
應付好王明之後，我決心自己也找本書來讀，在學生的書架上找了一本《唐詩三百首》，自顧自地讀了起來。剛開始，還有點不好意思，覺得心虛，讀書聲只有自己聽得見。
漸漸地，周圍學生嘈雜的讀書聲給了我信心。讀書聲在喉嚨一點點變大，情感在胸腔緩緩醞釀，氣勢在身體慢慢積聚，人便一點點投入到詩歌中去了。
我未必真的就記住了讀的那幾首唐詩，但又有什麼關係呢？這樣的學習讓我有一種寧靜的感覺，覺得自己起早真值。聽到了我的讀書聲，不知是錯覺還是事實，學生讀書的聲音也大了不少。
我並不喜歡訓斥孩子，相對而言，我更喜歡以身作則。身教大於言傳，自己沉浸在學習的樂趣中去，這也是我的為師之道。