今天分享「孩子天生會數學」第五章中的「神秘包裡的數字1-2」遊戲。本書第二章首次出現了「神秘包」遊戲，旨在讓孩子通過視覺來感知數量的變化，用觸覺去驗證變化的過程。而本次的神秘包遊戲則是進一步利用觸覺去感知數量，並找到對應的數字與之匹配，對觸覺和數數能力有了更高的要求。
~~~~~~~遊戲分割線~~~~~~~
神秘包裡的數字1
材料：神秘包，小物品（神秘包裡能裝得下的任何安全物品均可，切勿用會傷手的小物品），數字卡（撲克牌或者點卡牌均可）
基礎活動：
01，尋找缺失的數字卡
我打亂了1-10數字的順序，隨機抽走了一張，讓恬恬清點數字卡，然後找出缺失的數字卡。玩這個遊戲，可以鍛鍊孩子對數字的敏感度，為數獨遊戲奠定基礎。恬恬把所有數字卡清點一次後，找不到缺失的數字卡，隨後她將數字卡排序，結果很容易找到了缺失的卡片。
02，用手感知數量
我將若干個小絨球放進了神秘包，讓恬恬伸手進去感知數量。與其說「感知」，不如說「點數」，恬恬是通過一個一個點數的方式來確定最終的數量，然後找到對應數字卡，再進行清點核對。
擴展與延伸：
01，不同物品的數量感知
我先後換了好幾樣小物品，數量隨機選，沒有特定規律。家長可以選擇不同材質，不同大小的小物品讓孩子去感知，可以是軟的，硬的，長的，短的，細的，粗的等，看看孩子對哪些物品的感知能力更強一些。
02，還有哪些數量沒感知
因為在準備工作中，我讓恬恬清點了數字卡1-10，所以隨著一次次的觸摸感知，有些數字卡尚未用到，每玩一次，我都會提問：還有哪些數字卡沒有玩？還可以觸摸感知哪些數量？一次次的提問和引導，也是提高孩子對數字的敏感度。
在這裡順便分享一個小插曲，我們在玩該遊戲時，恬恬問我：媽媽，我能摸出積木是什麼顏色嗎？我發問她：識別顏色應該用五種感覺中的哪一種？她想了想，哦，只能用視覺去感知顏色。想到了這點，她也就不再糾結每次摸出的小物品時，只能說出數量而無法說出顏色這個點了。我又追問：那哪些情況下可以用觸覺呢？恬恬說：媽媽你不記得了嗎？上次你說我眼角有掉落的眼睫毛，要幫我弄，我告訴你，我可以用觸覺感覺到，不需要媽媽幫忙，這就可以用觸覺啊。我竟一時語噻。。。
其實，我們在玩數學遊戲的時候，經常會用到一些科學常識，如果孩子產生了疑問，家長可以順勢做一些拓展，讓「枯燥」的數學遊戲變得豐富多彩。
神秘包裡的數字2
材料：神秘包，小物品（神秘包裡能裝得下的任何安全物品均可，切勿用會傷手的小物品），數字卡（我們用了帶磁性的冰箱貼，只要背面沒有數字或提示數量的卡片均可），十格陣
基礎活動：
01，數字卡與神秘包物品匹配
將數字背面朝上放在桌上，神秘包中放若干小物品。讓孩子隨機翻開一張數字卡，然後在神秘包中用手去觸摸並取出想要數量的小物品。最後清點核對，看數量是否匹配。
這是一種限定條件的感知數量，家長可以根據孩子的能力調整數字卡。
擴展與延伸：
01，感知數量，尋找數字卡
跟基礎遊戲相反，這次讓孩子先從神秘包中感知數量，然後找到對應的數字卡（同基礎遊戲一樣，數字卡背面朝上）。這個遊戲不僅鍛鍊孩子數量匹配能力，還鍛鍊記憶力。我每輪只允許她最多翻3次，若超過3次都沒找到合適的數字卡，視為輸。有興趣的家長可以跟孩子一起競技，增加趣味性。
02，比比誰找的又快又準
準備兩個神秘包，家長跟孩子一人往一個神秘包裡投放若干小物品，然後交換神秘包（即孩子用媽媽放的神秘包，媽媽反之），伸手觸摸感知數量，兩個人比賽，看誰找的又快又準。
找到後，也可以順便玩個比大小遊戲，看看誰的數字大，大多少。
03，湊10
我先在神秘包中隨機放一些小物品，讓孩子觸摸感知數量，然後找到與該數量能湊10的數字卡。
總是枯燥的感知數量，花樣再多，孩子都會覺得枯燥，不如換種思路，給孩子一個思考的過程，這樣的趣味性孩子可能會更喜歡。
04，兩種物品的觸摸感知
我在神秘包中放了兩種不同的小物品，讓孩子觸摸感知數量。通常孩子會先數一種類型的數量，再數另一種，然後相加得出結果。這其實也是在玩加法遊戲。家長可以根據孩子的能力控制小物品的數量。
05，20以內的觸摸感知
前面玩的都是10以內的觸摸感知，我再次加大難度，將小物品的數量調整到了20以內，想看看孩子的能力。果不其然，對孩子來說還是很有難度，因為她一隻手抓不下，很容易數錯。
這時候我用了十格陣的方式，讓孩子來清點數量。第三章我分享過我們玩過的十格陣遊戲（「孩子天生會數學」之十格陣），今天算是十格陣的延伸。
用兩個十格陣來清點20以內的數，就容易多了。在玩的過程中，我會引導孩子嘗試分兩次將小物品拿出，並放在十格陣上。變相的讓她嘗試20以內加法的計算（即先湊10，然後再加），孩子像發現了新大陸，覺得自己學會了20以內加法，飄飄然了。
以上就是本次分享的遊戲內容，這兩節遊戲都是通過觸覺去感知數量的多少及變化，將數量與數字想對應，透徹理解抽象數字，是非常好的數感遊戲。時間允許的情況下，建議家長跟孩子一起玩，你一定會有收穫。
願我的分享與你有益！