考試在即，吉林特崗教師招聘的各位考生最近都在認真備考中，那對於加裡培林的心智技能形成階段理論，究竟應該掌握到哪種程度?在我省考試會如何考查呢?以下將逐一對這些問題將作出回答。
一、知識儲備：
對心智技能最早進行系統研究的是前蘇聯心理學家加裡培林。
加裡培林將心智動作的形成分成五個階段：
(1)動作的定向階段，是智慧技能形成的準備階段，了解做什麼和怎麼做;
(2)物質與物質化階段，該階段藉助實物或模型、圖表等進行學習，促使學生在頭腦中形成各種各樣的表象;
(3)出聲的外部言語動作階段，這是外部的物質與物質化的活動向智慧活動轉化的開始;
(4)不出聲的外部言語動作階段，該階段特點是智慧活動以不出聲的「外部」言語進行;
(5)內部言語動作階段，主要特點是智慧技能活動的簡略、壓縮和自動化。
二、重點掌握：
(1)熟記五大階段，簡答或多選備考;
(2)理解每一階段的含義，例子型單選備考;
三、試題演練：
單選題：
1、數學課上，教師在黑板上清楚而細緻地演算例題，是為了讓學生能更好地進行( )
A.活動的定向階段 B.物質與物質化階段
C.出聲的外部言語動作階段 D.內部言語動作階段
2、對心智技能最早進行系統研究的是( )
A.安德森 B.加裡培林
C.馮忠良 D.斯克裡文
多選題：
下列哪項不屬於加裡培林心智技能形成階段的是( )。
A.活動定向階段 B.自動化階段
C.活動內化階段 D.活動熟練階段
簡述題：
請簡述加裡培林的心智技能形成階段?
希望以上內容對大家有所幫助，願各位考生能夠通過!
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