「絕不能讓孩子碰遊戲」:父母的自以為是的保護,對孩子只有傷害

當人們依靠工具時，就會遭到反噬。面對洶湧的信息化浪潮，我們的教育和孩子們全都被包裹起來。太多的孩子沉迷於網絡世界，無法自拔。

隨著網際網路的發展，電腦和手機成為我們生活中必不可少的東西，它為我們的工作和生活帶來便捷時，也帶來了一些潛在的隱患，比如沉迷於電子遊戲。

一、表面上的保護，可能是變相的傷害

這幾年的新聞中，我們總能看到因為孩子沉迷遊戲而與家長造成衝突。13歲小學生用家長手機玩遊戲，14分鐘花掉4萬元，孩子家長聯繫服務商退了款。

事實上，孩子給遊戲充錢的新聞屢見不鮮，退款與否並非「大結局」。

家長們自以為是的保護，對孩子造成的可能是傷害。對於孩子沉迷遊戲現象的反思，才是其中的重點。

二、對遊戲深惡痛絕，是因為誤解

1.父母慣用的甩鍋心態：

孩子一碰遊戲就學壞，這是許多家長的固有成見。李玫瑾教授說，孩子沉迷遊戲的背後，一定是有問題的家庭環境，和破裂的親子關係。

孩子只有在家庭關係中得不到應有的溫暖和關注，得不到肯定和認可，才會轉而在虛擬世界尋求這些欠缺的東西。

而90%的父母都意識不到，問題出在自己身上，他們習慣性地甩鍋給遊戲，認定是遊戲禍害了孩子。

2.從眾心理，抵制新鮮事物：

有家長說，像賈伯斯那樣的名人都不許孩子接觸遊戲，所以我也要抗拒。

賈伯斯這類精英人士固然出色，但並不意味著他們的教養方式一定百分之百正確。

他們也有自己的固化思維，說到底，就是懼怕新生事物。就像多年前的人們懼怕汽車、電影、網際網路會危害孩子一樣，但科技發展的趨勢是不可能改變的，每一代人都在上一輩的質疑聲中開拓出新的道路。

我們不妨想一想，「讓孩子遠離電子屏幕」，現實嗎？

這裡只有一個事實：電視、電腦、手機、iPad，以及正在興起的VR、3D等等，已經成了我們越來越離不開的工具，甚至整個世界的運轉也越來越離不開它們。

三、電子遊戲

在很多家長眼中，遊戲與學習從來都是一對死敵。其實客觀來講，這種看法稍有偏頗。學習是學生時代永恆的主題，但學習並不是成長的全部內容。

不論是電子遊戲還是戶外真人遊戲，其中的意義不能被片面地否定。

1.對認知應變能力的鍛鍊

2018年，《科學美國人》雜誌的年度專刊《大腦之謎》，邀請了日內瓦大學的神經科學家達芙妮·巴維利，探討了電子遊戲與大腦中智能神經機制的聯繫，科學界基本達成了共識，動作類電子遊戲可以在某些方面提高人的認知能力和應變水平。

在複雜遊戲中，遊戲玩家需要同時兼顧多個任務處理。這也會幫助孩子，在今後的學業和職場中，具有「一心兩用」的能力。

2.對抗壓排壓能力的提升

2015年，斯泰森大學心理教授克裡斯·弗格森研究發現，暴力遊戲對孩子的攻擊性、情緒困擾、社交以及成績變化沒有顯著影響。

2019年，英國皇家協會也證實了這個觀點。

2017年，牛津大學網際網路研究中心發表論文說明，在周末，孩子接觸電子遊戲在三小時以內，可以大幅提高孩子的主觀幸福感水平，上學日兩個小時的遊戲時間，孩子的幸福感指數提高6%。

適當遊戲能夠提高孩子抗壓力，提升排壓解壓能力，更有助於學習。

3.創新能力的提升

經常玩動作遊戲的人，在空間想像力、細節觀察、策略預判等能力上都高於常人，並且更容易進入「心流體驗」狀態，渾然忘我，完全沉浸，把這種體驗融入到學習和工作中，面對問題時更具有創造性。

比如牛頓在做物理學實驗時，廢寢忘食，會錯把鋼筆水喝下肚子一樣。

4.對社交能力的訓練

時代在發展，社會在前進，周圍的年輕人都已經在用「吃雞」「王者」替代了以前的唱K、聚餐，新型的社交方式轉變，孩子也需要跟著轉變。

四、遊戲管理

物極必反，過猶不及。很多孩子在面對遊戲時，快樂與沉迷僅一線之隔。此時，家長的態度和教育行為是關鍵。

首先，遊戲對於孩子的成長甚為必要，並不是所有的遊戲都是洪水猛獸；其次，家長對孩子玩遊戲要科學引導。

1.引導孩子正確認識電子遊戲

任何事物的流行都有它存在的價值，電子遊戲亦是如此。承認它的價值，但同時讓孩子正確認識電子遊戲。做遊戲的主人，而不是被遊戲所掌控，讓孩子知道電子遊戲只是生活的一部分，生活中還有很多是電子遊戲替代不了的。

2.承認電子遊戲，用積極的態度去接受

如果父母能夠真心地、平等地參與遊戲，孩子就會把我們看成「自己人」，結束時的對抗也會少很多。如果我們對孩子看什麼、玩什麼完全不關心，只是到了結束的時候跳出來關電視、關電腦，那這個角色肯定不受孩子歡迎。

而在這個過程中，了解了孩子玩遊戲的內容，從而以正向的角度引導孩子，甚至可以把虛擬世界與現實聯繫起來。比如遊戲中出現的歷史人物，可以了解下歷史中的人物真正的事跡是怎樣的等。

3.言傳不如身教

孩子天生就會模仿的，楊絳先生說過：「良好的教育，榜樣的力量非常重要。」父母以自己的行為引導孩子，這比說一千遍真相更具說服力。

如果想讓孩子多讀書，多鍛鍊，而不沉迷於電子遊戲，則必須首先扮演一個榜樣，並利用榜樣的力量影響孩子。

4.發展孩子的「延遲滿足」能力

每個孩子都具有強烈的好奇和叛逆。父母越是不讓孩子玩電子遊戲，孩子就越想玩，這就是叛逆心理。

父母不能完全做到時時刻刻的看著孩子，孩子不可能永遠都不去觸摸這些電子產品。當孩子特別想玩遊戲時，我們應該將阻止轉為協商。我們可以跟孩子商量玩遊戲的次數和條件。比如做完一件積極的事情後再玩。

5.拓展孩子的興趣，轉移注意力

要想孩子放棄一個不好的愛好，就要給他建立一個有益的愛好，轉移他的注意力。陪伴孩子尋找生活中的樂趣，多讓他接觸有趣的事情。

而父母要做的則是花時間陪伴，打造親子快樂時光。比如爬山、踢球、逛博物館等等，帶孩子盡情感受現實生活中的快樂，讓幸福充滿孩子的內心，那他就不需要通過遊戲去尋找滿足感了。

結語：

其實缺乏父母的陪伴是導致孩子迷戀電子遊戲主要原因。

願每個父母都以身作則，使孩子的心充滿愛和陪伴，並帶領孩子增加心靈的寬度和生命的厚度。