教師招聘人物觀點——桑代克的嘗試一錯誤說

(一)桑代克的經典實驗理論

桑代克是現代教育心理學的奠基人。他依據學習實驗所得材料，創立了學習的聯結一試誤說。其依據是動物在迷箱中的學習行為。其主要理論要點有以下三點：

1.學習的實質在於形成一定的聯結

桑代克認為，學習即試誤，是形成刺激與反應的聯結。所謂聯結就是某情境僅能喚起某些反應，而不能喚起其他反應的傾向。學習的作用在於將與生俱來的原本聯結或永久保存、或消除、或改變。

2.一定的聯結需要通過試誤建立桑代克認為，一定的聯結是通過嘗試與錯誤，按一定規律養成的。

3.動物的學習是盲目的，而人的學習是有意識的桑代克認為動物的學習和人的學習不同，動物的學習全屬盲目，無需以觀念為媒介。

(二)嘗試一錯誤學習的基本規律

1.效果律

在試誤學習的過程中，如果其他條件相等，在學習者對刺激情境做出特定的反應之後能夠獲得滿意的結果時，其聯結就會增強;而得到煩惱的結果時，其聯結就會削弱。

2.練習律

在試誤學習的過程中，任何刺激與反應的聯結，一經練習運用，其聯結的力量會逐漸增大。而如果不運用，聯結的力量會逐漸減少。

3.準備律

在試誤學習的過程中，當刺激與反應之間的聯結，事前有一種準備狀態時，實現則感到滿意，否則感到煩惱;反之，當此聯結不準備實現時。實現則感到煩惱。

(三)評價試誤說

桑代克的聯結一試誤說是教育心理學史上第一個較為完整的學習理論，它對於教育心理學從普通心理學、兒童心理學與教育學中分出而成為一門獨立學科具有促進意義的，有利於確定學習在教育心理學理論體系中的核心地位。但其本身仍存在很大的局限性。他以本能作為學習的基礎，沒有科學地揭示學習的實質;以試誤概括所有的學習過程，而忽視了認知、觀念或理解在學習過程中的作用。