師範剛畢業的時候，我對教育事業充滿著熱情。在新教師培訓的過程中，一個專家在他的講座上表示：「老師與學生相處的時候，就應該把學生當成朋友，這樣你們之間就沒有隔閡，沒有代溝，沒有……」
在第一年的教學實踐中，我把專家的這句話奉為經典，無論上課期間還是下課時間，我都儘量做到和學生平等相處，和他們親密無間。剛開始一段時間還好好的，但時間一長，學生就開始不鳥我了：上課的時候插嘴，隨意打斷我的話，到最後甚至無法無天，連作業懶得做，學生成績更是一團糟……在他們看來，老師是他們的鐵哥們，不管他們表現多麼糟糕，老師都會寬容他們的。
難道專家的話也錯了嗎？我陷入沉思。後來經過了解，我才知道：那些專家是從來都是不上課的，就算曾經上過課，那也是很多年前的事情了。他們當中有些人的理論觀點，和當今教育教學第一線的實際情況可謂南轅北轍，相差甚遠。
作為教師，我們可以和學生做朋友嗎？通過幾年時間的摸索，我覺得：教師可以和學生像朋友，但絕不能成為朋友。一旦學生對老師缺乏了敬畏之心，很可能就會以他的「個性」來挑戰你的耐性，會把你的容忍當作他不要臉的資本。
在師生相處的過程中，老師就是老師，學生就是學生，如果概念混淆，定位失準，很可能開教育之倒車。
對於學生，該批評的時候就應有帶著辣味的批評，只有讓他們紅紅臉、出出汗，才能把他們學習習慣和學習態度上的「毒素」排除體外，換來學業成績方面的「芝麻開花——節節高」。該表揚的時候，老師就應該大加讚賞，讓對方的優秀表現成為其他學生的榜樣，也堅定對方的自信心。
師生關係，遠之則怨，近之則桀驁不馴。與學生相處，教師一定要把好嚴與愛的度，恩威並施，才能讓學生在敬畏中不乏感受其親切，在嚴管中感受其關愛，才能讓班級管理和教育教學工作行穩致遠。