經常有人問到程老師：孩子在參加全腦開發訓練後，能提升成績麼？每次問到我的時候，我其實都挺無奈，並不是說孩子學習全腦開發對提升成績沒有幫助，主要是因為這個問題不太好回答。
孩子的學習成績由多方面原因所決定：孩子本人、家長、老師。每一個因素都會影響孩子的考試成績，甚至考試前的偶爾一次爭吵或者感冒都有可能對孩子的成績產生影響，而這個影響有可能是三兩分，也有可能是二三十分。
那麼，就可以說明孩子之前沒有努力麼？還是老師沒有教好？亦或是家長付出的不夠多？
眾所周知，學生學習除了需要掌握相應的知識點之外，最重要的是要提升自己的學習能力。而現階段對學生的學習能力要求基本體現在以下幾個方面：
一、良好的專注能力（專注力）
專注力強的學生，相同時間內攝取比他人更多的信息，配合課後複習，就可以節約大量的時間。
至少每天消耗在做作業方面的時間就會比其他人要少，可以騰出來更多的時間做自己想要做的事。
二、良好的思維能力（思維力）
讓學生能夠更快速、有效的整理知識點之間的邏輯關係。
每天或者每個周期對自己所學的各門科目的知識點進行總結，增強自己對信息分類、歸納、整理的能力，這樣會充分鍛鍊學生分析問題以及提出相應解決問題方案的能力；
三、良好的記憶能力（記憶力）
擁有良好記憶能力的學生可以用比別人更少的時間，記憶更多的內容，同時記憶保留的時間還比別人要長，這是非常重要的一個能力。
而且記憶力最重要的一個衡量指標不是說能夠在單位時間內記憶多少內容，而是在需要的時候，能否快速將其調用出來。
四、良好的閱讀能力（速讀力）
擁有快速閱讀能力的學生，可以迅速從大量書籍中get到自己所需要的內容，並且能夠記憶得相對比較清楚（70%左右），這樣可以節約大量的閱讀時間。
同時，擁有快速閱讀能力的學生一般邏輯能力和思維能力都比較強。
只要具備以上四種能力，可以說考試是一件So Easy的事情。而這些能力，基本上都是全腦開發訓練項目中的相關內容。也就是說，只要全腦開發訓練的老師不是外行，擁有相對完善的課程體系，並且能夠根據學生的具體情況提出相應的訓練方案（準備相應的訓練素材），學生的學習能力就能夠得到快速提升。
學生的成績主要取決於以下五方面的因素：
學習態度是否端正；
知識點的掌握程度以及是否具備嚴密的邏輯思維能力；
心理素質的強弱；
日常練習題目和考試題目的強度的差異性；
家庭因素的影響。
很多時候學生因為在考場中心理壓力過大，發揮失常導致發揮失常的情況屢屢發生。想當年我們班的一個學生在高考時由於心理壓力過大，平時測驗、模考都是年級前二十名的成績直接落到了第八十名，很多平時很熟悉的題目都沒有作對，最終沒有考入理想中的學校。
全腦行業老師想提升學員成績，所必須具備的能力
加強自身業務學習，能夠熟練指導全腦開發訓練並能夠根據學員的實際情況準備相應的訓練素材；
了解學員的心理，能和學員進行良好的溝通，幫助學員增強自信心，減輕考試壓力；
對學科知識有一定的了解，至少知道孩子們要考哪方面！並在訓練環節中將這些內容嵌入（照相記憶或快速閱讀訓練環節），這樣對學生的記憶會有很好的作用，而對於某些科目（物理、化學等）則可以結合思維導圖訓練進行鞏固；
加強和家長的溝通，確保學員在家中有進行相關基礎性練習。畢竟全腦開發訓練不是萬能的，僅靠機構中一周3~4個小時的訓練，學員如果沒有在家中的進行鞏固訓練，想要保證效果是很困難的；
了解當地的考試政策，尤其是一些大規模的升學考試，如小升初、中考等等，能夠給學員及家長一定程度的指導（意向學校報考須知等等）。
全腦開發訓練屬於素質教育的範疇，如果我們將課程中的訓練素材換成相應的應試教育的材料，不僅可以讓學員們提升學習能力，還能夠鞏固他們在學校所學習到的知識。這樣，教學效果就會比單純地教授孩子技能要好很多，也會得到家長們更深層次的認同和感激，從而贏得更大的市場影響力。
所以，結合開始提出的問題：孩子經過全腦開發訓練後，能提升成績麼？程老師在此給出準確的回答：「全腦開發訓練可以提升學員成績，但是需要老師、家長、學生三方面的共同努力，單純靠任何一方的努力根本不可能達成意想中的效果。」