話說貓和老鼠素來就是天敵，在此之前給大家分享了桑代克是如何「擼」貓的，即迷籠實驗。其中，桑代克所提出的「效果律」給斯金納帶來極大的啟發，在一定程度上說，斯金納所提出的操作性條件作用理論其實就是桑代克的「效果律」的翻版。因此，斯金納的新行為主義理論，其實是沿著桑代克的思路又前進了一步，對於桑代克的重要發現，斯金納毫不隱諱，坦言自己不過是繼承了桑代克的迷籠實驗罷了。今天給大家分享下斯金納如何「擼」小老鼠的，即著名的迷箱實驗，這也是教師招聘考試中幾乎必考到的知識點哦。
實驗過程是怎麼樣的呢？
斯金納關於操作性條件作用的實驗，是在他設計的一種動物實驗儀器即著名的斯金納箱中進行的。箱內設置一個槓桿，箱子的構造儘可能排除一切外部刺激，放進一隻小白鼠，在箱內可自由活動，當它壓槓桿時，就會有一團食物掉進箱子下方的盤中，它就能吃到食物。箱外有一裝置記錄動物的動作。
這與巴甫洛夫的條件反射實驗區別在哪兒呢？
第一，在斯金納箱中的被試動物可自由活動，而不是被綁在架子上；第二被試動物的反應不是由已知的某種刺激物引起的，操作性行為(壓槓桿)是獲得強化刺激(食物)的手段；第三，反應不是唾液腺活動，而是骨骼肌活動；第四，實驗的目的不是揭示大腦皮層活動的規律，而是為了表明刺激與反應的關係，從而有效地控制有機體的行為。
強化是個啥？
在斯金納的操作行為主義體系中，除了「操作」這個重要概念外，還有一個重要概念就是「強化」。究竟什麼是強化呢？強化的概念最早是由巴甫洛夫提出來的，巴甫洛夫認為，使行為得到加強的一切事件都叫作強化，一切由它引起的變化為條件作用。斯金納賦予強化概念以新的含義。他指出，生活和活動於環境中的動物或人，在多方面改變著環境，在改變環境中往往又影響自身的變化，其中某些變化使動物或人得到通常所說的獎賞，就是強化。
具體來說，可分為正強化和負強化兩種。
正強化是通過給予愉快刺激來促使動物或人增強某個行為反應，比如，白鼠按開關時給食物，食物就是正強化；一個小學生按時完成作業，媽媽送給他喜歡的小玩具，那麼他的這種行為就會受到正強化。予學習和成長的機會等。
負強化是指通過移除或減弱不愉快刺激來增強某個行為的發生，比如，當處於電擊狀態下的白鼠按開關時停止電擊，停止電擊就是負強化物；一個骨科病人其他姿勢都會引起疼痛，只有斜靠在床上才可以避免疼痛，那麼病人就會長期採用這個姿勢。此時該病人變換姿勢所引起的疼痛是斜靠床上姿勢的負強化物，通過不再做其他姿勢，保持斜靠床上來避免疼痛。又如，一個小孩早上如果能夠按時起床，媽媽就會停止碎碎念。
無論是正強化還是負強化，都會使良好行為增加，而消除不良行為的方法，除了懲罰之外，還有消退。需要強調的是，懲罰會有很多副作用，如攻擊性行為。因此，懲罰還是要慎用哦，只有消退才是減少不良行為、消除壞習慣的有效方法。
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