數學大師丘成桐談國內大學教育的一些問題,值得每一個人深思!

2020-12-02 騰訊網

數學大師丘成桐，目前算是華人數學界的領袖人物，最近接受了媒體的採訪，對國內的教育也談了自己的一些看法，值得每一個教育者深思。

第一：國內大學教育水平並非人們想像的那麼高，美國的大學教育比中國好很多，研究生教育比中國好的更多。

丘教授說，近些年，他所在的哈佛大學有很多國內學生，他和國內學生接觸得也比較多，但通過接觸，發現了很多問題。

能到哈佛大學去的都是中國最好的學生，基本都來自北大和清華這樣的名校。但是從學習成績上看，很難看出這些國內來的學生成績比其他國籍的學生成績好很多。

丘教授曾招收了兩個來自北大的一流學生，但是這兩個孩子來到哈佛以後，一個學生竟然連續三次都沒有通過考試，最後不得不選擇退學。

很多人以為中國的大學教育水平很高，事實上與美國的大學教育還有一定的差距，特別是研究生教育，差距實際還很大。

第二：每年收到很多國內學生的推薦信，最後發現很多都是假的，內地很多教授根本不負責任。

丘教授還講到，國內學生做學問的修養等基本問題沒有得到應有的訓練。他說每年都會收到很多國內學生的推薦信，但最後發現，這些推薦信基本都是自己寫的，只不過請教授籤了個名而已，國內的很多教授也不負責任，不管什麼樣的學生，合不合格，都籤名，這種現象在國外是不可想像的，學生教授都沒了基本的誠信。

他說，十年前國內的學生是沒有問題，近些年這種情況發生了改變，整體來看，學習成績比十年前明顯退步很多，就算是國內奧賽第一的學生，剛進來成績也不好，可見國內的基礎教育還是沒有跟上。

第三：國內大學很多名教授不帶本科生，學生學業怎麼可能進步。

丘成桐還批判了國內大學存在的一些現象。

他尖銳地指出：國內高校有一些怪現象，一些所謂的名教授不花時間參與本科教學。這些名教授花時間不是在學術上，而是到處撈金錢和榮譽，一年有半年是在國外走穴。至少有三分之一的時間用在學術交易和拉票上，算起來，三分之二是非學術活動，當然不願意做學問了。這樣的風氣實在是太可怕了

教授不參與本科生教學，孩子們的學業又怎麼可能進步呢？

在哈佛這樣的名校，教授數量比國內少很多，但教授們都會花很多功夫去培養本科生。比如數學系的本科生，一年級會根據學生的學習情況劃分出不同水平，然後選擇最好的進行重點培養。哈佛大學的很多本科生的論文水平比北大教授的水平還要好很多。

名教授不參與本科生教學，可能是我國本科生水平上不去的主要原因。

第四：一些大學一個導師帶30個研究生，怎麼保證教學質量的？

讓丘教授詫異的還有另一個怪現象：國內的一些教授竟然一個人帶30個研究生。帶這麼多人，怎麼可能保證教學質量？

他說，即使在哈佛這樣的名校，一個教授帶五六個學生已經是很多很多了。國內這種做法純粹是粗製濫造，不考慮學生的培養問題。

研究生的培養不同於本科，所以教授不可能帶那麼多學生還能把他們培養得很好，這是不可能的，如果只注重數量而不注重質量，對學生也是不負責任的。

第五：我們的就業環境只看學歷和證書，導致孩子們在大學期間就是不斷地在考試。

丘教授還說到，我們的就業環境也亟待改善，現在的用人單只看學歷和各種證書，這種現象導致大學生在校不專心學習，不深入研究，而是為各種考試而忙碌。有的工作後還在忙於各種考試，這樣，大學生涯就成了完全為了考試而考試，最終目的就是為了更好地工作。

但大學的目的是什麼呢？難道不是在專業領域進行更深入的研究嗎？

我們的大學生對自己的專業普遍興趣不濃，也不想著怎麼在專業領域有所突破，大家都在想以後找什麼工作能賺多少錢。這種學習的目的過於功利對學術研究是非常不利的。

丘教授一直在外國名校任教，對當今的大學教育比誰都清楚，更清楚如何才能培養出一流人才，我國的大學教育在他看來與國外還有不小的差距。

每個國家的教育都不可能沒有一點問題，但國內大學的問題確實不小，希望邱教授的話能引起我們的重視。要想培養自己的一流人才，我們所需要做的工作可能還有很多很多！

中國的大學，承載了所有中國人的期盼，希望在未來能夠發展的更好！

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