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前段時間臺灣電視劇《想見你》刷屏朋友圈，該劇在開播以來獲得了非常多的關注度和好評，很多人都在討論這部電視劇的劇情、人物等等。這部劇講述的是人物角色"雙重生命"、"雙重角色"的故事。
這是一部青春校園戀愛劇，同時也是一部詮釋青少年成長、心理問題的電視劇。在這部劇中，我們看到了活潑、陽光、愛笑的快樂男孩李子維，看到了沉默寡言、不善與人溝通的陳韻如、看到了因為右耳失聰而自卑的莫俊傑，看到了因為性取向與他人不同而自卑的王詮勝。這些角色都有各自的特點，他們是劇中的其中一位人物，卻代表了生活中某一類人。
編劇林欣慧說過："其實我們寫的三個青少年主角身上都有一些特別的地方，而他們無法正視自己的特別。"在生活中我們常常能夠看到像陳韻如、莫俊傑以及王詮勝這樣的人，他們沉默寡言。對自己的存在表示懷疑，不喜歡自己也不認同自己。他們自卑、不願意與人接觸，不願意打開自己，只想要躲在自己的小角落裡不被打擾。
青少年兒童的自我認同是非常重要的一件事，大部分家長都沒有重視這個問題，所以錯失了及時引導孩子的時機，導致了孩子的自我認同感比較低，這不利於孩子的健康成長。希望每一位家長在看劇之餘，能夠進一步感受到人物角色以及其中反映的人物情緒問題，從而更好地關注自己的孩子。
《想見你》：探尋青少年青春期自我認同之旅
在《想見你》這部劇中，從育兒角度來解析，則可以看到青少年的自我認同問題。在這部劇中，青少年的西沃認同問題主要體現在陳韻如、王詮勝和莫俊傑身上。
其一，陳韻如。陳韻如每天都是一個人走路、吃飯，她幾乎沒有社交，走路經常戴著耳機，沉浸在自己的世界裡，不願意與其他人多接觸一點。她沉默寡言，也自卑、敏感，甚至害怕別人。
後來，陳韻如穿越後住進了黃雨萱的身體裡，於是她開始假扮黃雨萱，學著她的活潑開朗、敢愛敢恨，學著她的一顰一笑來取得他人的認同。但是別人始終是別人，再怎麼模仿也做不到跟別人完全一樣，於是她被拆穿了。等到她做回自己，卻又遭到別人的嫌棄。
陳韻如與黃雨萱是兩個性格迥異的女孩，陳韻如自卑敏感，黃雨萱活潑開朗，兩者對比，人們更加喜歡活潑開朗的黃雨萱。因為黃雨萱對自己的自我認同感比較高，她能夠開心地生活，而陳韻如的生活幾乎沒光，她的世界似乎只有她自己。
陳韻如這樣的性格就是自我認同感低的表現，她不願意面對他人，也不喜歡自己，所以要去扮演別人，但是自己始終是自己，扮演別人也不能換來別人的人生。
其二，王詮勝。王詮勝因為自己的性取向與他人不同，所以遭到了校園暴力，從小到大他都經歷了別人的嘲笑、暴力，於是他變得非常自卑，也感覺到不喜歡自己，感覺到很痛苦。他一邊痛苦，一邊對自己進行自我否認，他不喜歡這樣的自己，最終他選擇了跳海自殺。
生活中因為不認同自己，不喜歡自己、接納自己的人產生輕生的念頭的人不在少數，每年青少年自殺的人數數字讓人感到害怕。生活中像王詮勝的人很多，他們接納不了自己，否定自己，才最終導致了悲劇的發生。
其三，莫俊傑。莫俊傑因為右耳失聰戴助聽器而感覺到被周圍人嘲笑、疏遠，所以他感覺到自卑。在他遇到活潑陽光的李子維之前，他一直都覺得別人會因為他戴助聽器而看不起他，一直都生活在不喜歡自己的情緒中中。後來遇到了李子維，李子維把莫俊傑的助聽器當作探測外星人信號的探測器，同樣也吸引到了其他同學們的關注。自此，莫俊傑不再因為助聽器而受到異樣的眼光。
原本否定自己的莫俊傑，經過他人的疏導以及在與他人在融洽的相處氛圍中，他能夠慢慢地正確到自己，將自己的戴助聽器的行為看成是正常的，於是慢慢地他也能夠接受自己了，也能夠和別人愉快地相處了。
孩子對自己的自我認同感低，或許是沒有得到正確的引導。如果孩子接受不了自己，總是認為自己很糟糕的時候，有其他人來解開自己的心結，也許孩子的不良情緒就會得到紓解。
"自我認同感"太低對孩子有什麼影響
1、增強孩子的自卑感
"自我認同感"能夠幫助孩子健康地度過青春期，使得孩子在青春期不會因為一些小的事情而導致自己過於敏感。青春期的孩子大多敏感，他們的情緒存在兩極性、爆發性和不穩定性，一些比較小的打擊對於他們來說都是很難以接受的，如果這個時候孩子的"自我認同感"較低，那將加重孩子的挫敗感，孩子也會因此變得更加自卑。
2、會讓孩子失去更多的歡樂從而陷入抑鬱
缺乏自我認同的孩子大多內向，不願意與別人交流，總是否定自己，不接受自己。越是對自己感到失望，就越會感覺到生活沒有樂趣，沒有意義。並且，沒有朋友的孩子，獲得的快樂也不可能很多。長期生活在沒有快樂的環境中，也容易有抑鬱的趨勢。
3、使得青少年的自殺率變高
走上自殺道路的孩子多半是對生活失去了興趣，對自己也失去了希望。他們往往對自己的各方面能力都感覺很糟糕，從而會對自己的人生也產生了懷疑，進而對這個世界沒有了期待，才會選擇離開這個世界。
青春期的孩子應該怎樣做到自我認同
1、家長要引導孩子正確認識自己
認識自我要比認識他人難得多。人們覺得自己對自己的認識是最多的，但往往不是這樣的，認識自己也是需要一個非常漫長的過程的。家長要讓孩子能夠正確地認識自己，對自己有客觀的認識，才能夠對自己的能力有清晰的了解，才能夠增強自己的自我認同感。
自我認同對青春期的孩子來說非常重要，增強孩子的自我認同感，可以讓孩子在實踐中去鍛鍊自己的能力，從而對自己有更多的了解。
在平時生活中遇到困難的時候，要讓孩子自己去解決，讓孩子對生活中國的難題有自己的見解與解決方法，這樣能夠鍛鍊孩子的能力，也能夠增強孩子的抗壓能力。
2、教育孩子培養良好的社交能力
社交對於人類來說是必需的。人不是獨自存在的個體，需要群體的力量才能讓自己成長地更好。家長要注重孩子的社交，引導孩子與別人進行有效的溝通。孩子有自己的知心朋友是非常重要的，孩子總是會有一些心裡話不想和父母說，這個時候孩子會選擇和朋友說，內心的壞情緒需要及時得到排解才不會發展成更壞的結果，
培養孩子的社交能力，父母可以在孩子小的時候多讓孩子和別的小朋友玩，同時要教育自己的孩子應該真誠大方，不要欺負別的小朋友，應當做到讓更多的人喜歡自己。
3、提高孩子的抗挫能力，積極面對批評
孩子的抗挫能力也是非常重要的。青春期的孩子比較敏感，一些挫折對於他們來說是很嚴重的，如果孩子不能夠很好的處理眼前的挫折，就會產生自我否定的情緒，將小小的缺點放大，從而將自己放在最糟糕的位置上。
提高孩子的抗挫能力，父母可以為孩子做示範，講述自己曾經經歷過的挫折與解決辦法，讓孩子明白挫折是可以解決的。父母也要適當鼓勵孩子，增強他們的自信心，塑造他們的性格。
我是奶果媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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