作為父母，我們經常會遇到這樣的情況。孩子不管是玩玩具、上廁所、穿衣服總是跟在自己身邊。尤其是寶媽們，想要上個廁所的時間，孩子都得寸步不離地跟在自己身邊。這些孩子不喜歡自己一個人，總是想黏在父母的身邊。
多數父母認為這是非常正常的行為，但孩子過於粘人並不是一件多麼好的事情。父母反而要小心孩子可能會患上「彼得潘症候群」。
「所有的孩子都會長大，除了一個人。」——《彼得潘和溫迪》
1911年J.M. Barrie在小說彼得潘和溫迪寫的第一句話。創造了這個會飛、永遠都拒絕長大的男孩兒，成為了大多數不想長大的人心中的夢。但大多數人在經歷一段青春之後，都會選擇進入成長的世界，成為那個更成熟的自己。
但一些人，他們越長大越拒絕進入成年人的世界，越是長大就越痛苦。哪怕他們已經脫離了幼稚的年齡，依然跟在父母的身邊，行使未成年人的權利、理所當然地不負責任。這些人總抱有小孩子心性，像是永遠長不大，最後成長為一個個「巨嬰」。
什麼是「彼得潘症候群」？
彼得潘症候群在1983年由心理學家Dan Kiley提出，其概念為「成年人沒有達到心理和情緒上的成熟」。具體指的是一群已經是成年人，但還不具備應對成年人世界的能力，也無法承擔成年人要付的責任，並且認為別人對自己付出的愛是理所應當的，但不願意付出同等的愛回饋給對方。
現在泛指在相應年齡不具備相應能力和情緒成熟的人。比如十幾歲的孩子依然讓家長幫忙穿衣服等等。那麼，有「彼得潘症候群」的孩子會出現哪些表現呢？
「彼得潘症候群」的表現
1. 缺乏責任感
很多孩子在犯錯後，沒有承擔錯誤和真誠道歉的表現，Kiley認為這是家庭教育出缺乏管束和規則的表現。大多數孩子在犯錯後沒有及時受到懲罰，這讓他們認為犯錯是沒有後果的。使得孩子從小就敢於打破規則，不遵守規矩，在犯錯的時候習慣性將責任推卸給其他人。
2. 焦慮
在Kiley的調查對象中，很多孩子都缺乏安全感，並時時感覺到焦慮，這與緊張的家庭氣氛離不開關係。在父母不滿意自己的婚姻並假裝快樂時，生活就會呈現出程序化的狀態。孩子對情緒的感知是非常敏感的，當孩子處於這種情緒時就會時刻感到焦慮。
在遇到類似的問題時，孩子也會採取逃避的方式回應問題。
3. 孤獨
患有「彼得潘症候群」的人，總認為沒有與身邊的人建立足夠的親情、友情，這種狀態讓他們感受不到足夠的情感支持。當情感沒被滿足就會不斷地建立關係，以滿足自己的情感需求，因為他們總是感到孤獨，並瘋狂參加社交活動。
如何避免「彼得潘症候群」？
一、確認孩子的感受並及時滿足
很多患有「彼得潘症候群」的人小時候大多沒有得到父母足夠的關注，比如經常對孩子使用冷暴力、漠視孩子的需求等等。因此，作為家長我們要不時地給孩子找點事情做，讓孩子感受我們在時刻關注他。當給孩子設定要求時，孩子可能會情緒化，這時要及時安撫，表達出對孩子的理解。
二、從小讓孩子自己做主
在Kiley的調查實驗中，有一部分患有「彼得潘症候群」的人來源於溺愛的家庭。從小沒有養成足夠的獨立生活自理能力，導致孩子長大後也依然需要父母照顧，所以孩子一直長不大。從孩子具備自主能力後，家長們就可以適當地交給孩子一些小事。
比如自己管理好玩具、管理零花錢，給孩子一把家裡的鑰匙，讓他親自保管。這些可以提升孩子的主人翁意識，讓孩子一點點接觸成人的世界，適應長大後的生活。說到底，出現「彼得潘症候群」的人大多是小時候性格教育出現了問題，因此家長們更要格外重視性格教育。
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