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在現實生活中，我們不難接觸到這樣的現象。
孩子總是粘著父母，做什麼事情都一定要父母陪伴在自己的身邊。比如學習的時候，孩子希望父母能夠陪著自己寫作業。吃飯的時候，一定要和父母一起吃，出去玩的時候，也不喜歡獨自一個人行動。
對於父母來說，孩子的這些表現還算是正常的。有時候，孩子也會表現得比較懶惰和沒有自己的想法。比如說，早上還是要讓父母叫孩子，孩子才會起床；一些可以自己決定的事情，全權交給父母處理，自己就在一邊玩耍。
孩子也會表現出孩子氣的一面，比如說，晚上睡覺前一定要父母哄著孩子，自己才能睡著；當父母與自己的想法相反的時候，孩子會表現得情緒化和鬧脾氣。
當然還有很多個例子，對於孩子總是粘著父母這一件事情，多數父母認為這是一種正面的行為。雖然有時候，父母也會感覺到煩惱，但是，大多數時候，父母更多的是感覺到一種成就感。
畢竟，孩子與自己親近，這也說明了孩子對父母產生了信賴感，父母能夠給孩子帶來安全感。
然而，孩子總是粘著父母，這未必是一件好事。總是粘著父母的孩子，未來容易患上"彼得潘症候群"。
"彼得潘"的故事以及帶給我們的啟發
《彼得·潘》是蘇格蘭小說家及劇作家詹姆斯·馬修·巴利的小說。
這本小說寫的是達林先生家裡的三個小孩，經受不住由空中飛來的神秘野孩子彼得·潘的誘惑，很快也學會了飛行，趁父母不在，連夜飛出窗去，飛向奇異的"永無島"所發生的故事。
他是一個永遠不會長大的孩子，他有想像力、有好奇心，還懂得飛，但是他也心智不成熟；需要搞破壞獲得被需要的感覺；追求絕對的公平，無法接受自己佔上風的戰鬥；為了不讓溫迪回家想暗中使壞。
彼得潘是一個勇敢可愛的孩子，但同時也是一個受過委屈和打擊無法飛回家的孩子。他也曾嘗試飛回家裡，可是發現窗子已經被關上了，他感覺到自己被拋棄了一般。
在這個故事中，彼得潘和很多孩子一樣都非常依賴父母，總是有小孩子心性，像是永遠都長不大似的。
曾經我認為，我們應該讓孩子保持童心，讓孩子保持純真，於是便無限制地讓孩子做自己想做的事情。但是，一個個的新聞告訴我們，這些一味粘著父母的孩子，最後都會成長為一個個"巨嬰"。
對於行事幼稚、拒絕長大、"想永遠扮演孩子而拒絕扮演父母"的人，心理學家也將其稱為"彼得·潘症候群"。彼得·潘是蘇格蘭作家詹姆斯·巴裡筆下的童話人物，生活在夢幻般的"永無鄉"裡，永遠也不想長大。
"彼得·潘症候群"患者就是現實中的彼得·潘。通俗點說就是像彼得潘一樣永遠也不想長大的人，特點是依賴心強、不想負責任、情緒化任性、渴望被人接受又害怕被人拒絕等。
患有"彼得潘症候群"的人，身上都有這些缺陷
孩子一味地粘著父母，父母幫助孩子解決了許多孩子原本就能夠解決的問題，這會大大降低孩子鍛鍊自己的機會。也正是因為這個原因，那些從小就喜歡粘著父母的孩子，大概率會患上"彼得潘症候群"。
那麼，那些患有"彼得潘症候群"的人身上有說明缺點呢？
情緒任性化，易形成矛盾人格這是"彼得潘症候群"患者表現出來的一個主要的特點。他們往往非常地情
緒化，非常容易被外界的事物所影響。也就是說，外界的事物可以輕易地影響到他們的情緒以及精神狀況。
這種類型的人還特別容易陷入一種矛盾的心理，一方面，他們非常希望自己能夠得到別人的認可和接受；另一方面，他們又非常害怕自己被其他人拒絕。彼得潘患者的情緒任性化，也有這種矛盾心理有關。
沒有責任心，習慣於依賴別人沒有責任心是彼得潘患者的第二個鮮明特點，他們特別習慣於依賴別人，遇到什麼事情，也不會先想著如何去解決，而是尋求別人的幫助。他們尤其依賴於父母，也傾向於尋找父母的幫助。
所以，我們常常會聽到這樣的新聞，某某大齡男子或者女子，整日賴在家裡，不肯去上班。這就是一種沒有責任心的表現。
他們的思想仍然停留於小孩子的思維層面，不願意面對現實，逃避了自己身上肩負的責任，並把這份責任理所應當地推卸給特他人。他們不對自己負責，不對家人負責。在婚姻和家庭，以及自己，都是處於一種迷茫的狀態。
沒有抗挫力，無法接受打擊彼得潘患者就像是一個巨嬰，雖然身體是成人的模樣，但是心理仍然是一個嬰兒的狀態。
正常情況下，成年人遇到困難，應該想得是如何去解決，如何快速度過難關。但是，彼得潘患者卻先顧及自己的情緒，他將所以的精力都集中在安撫自己。
彼得潘患者不喜歡挫折，並且會放大自己經歷的挫折。他們總覺得自己很可憐，很委屈，運氣極差，才會遇到這種挫折。被挫折打倒了，也不會怪罪自己。相反，他們會同情自己，覺得自己運氣太差，而不是沒有實力。
父母要給孩子"設限"，防止孩子患上"彼得潘症候群"
那些習慣性粘著父母的孩子，將來有很大的機率患上"彼得潘症候群"。父母應該要放棄"包辦"的原則，給孩子"設限"，讓孩子真正地避開"彼得潘症候群"。
關於如何"設限"問題，這裡有三個步驟：
確認孩子的感受、願望和需求從某種意義上來說，我們這裡的"設限"就是給孩子找點事做，不完全滿足孩子的全部需求，讓孩子也必須學著自己去做自己不願意做的事情。這也就是一個簡單的"設限"過程。
當父母給孩子設限時，孩子會表現出情緒化的一面。這個時候，父母必須要先安撫孩子的情緒。這樣，孩子才能更好地走出限制。
那麼，如何安撫孩子的情緒呢？其實也不難。父母要做到先是確認孩子的感受，明白孩子的願望，以及了解孩子的需求。讓孩子知道，父母是理解他們的，是與孩子站在同一邊的。
這樣，孩子才能平復自己的情緒。
父母要理性地表達出限制在確認了兒童的感受、願望和需求之後，父母要理性地表達出限制。對於孩子來說，這一步在能否讓孩子接受父母為他設置的限制上起到了很大的作用。
如果父母直接表達限制，孩子可能會感覺到有一些強硬。甚至會覺得父母不理解他，不愛他了。
比如說，父母想要讓孩子獨立地完成作業。當孩子提出要父母陪伴在他的身邊時，父母不能說："你自己寫吧，不會了再問我。"這樣說，很容易讓孩子與父母之間產生距離感。
父母可以表現地溫和一點，但是要堅定地說："寶貝，你先自己寫，也要學會自己檢查，因為你在考試的時候，沒有人可以幫助你檢查。所以，你要學會自己獨立完成功課。"
這麼解釋，孩子就更能理解父母的用心良苦。
標示出可以被接受的代替行為因為孩子是第一次做這樣的事情，所以，在完成父母給孩子突破限制之前，父母要給孩子一些提示。不然，孩子可能會表現出一些迷茫和焦慮。這時，父母必須要給予孩子一些幫助。
其實，孩子內心是有一些想法的，但是孩子可能會不太確定。父母要做的，就是讓孩子確定自己要做的。就舉一個最簡單的例子，孩子吃早餐的時候，孩子不小心把牛奶打翻了。這時，孩子很有可能向父母求助。
父母可以告訴孩子要做的事情的步驟，"你先把杯子扶起來，然後再拿抹布把桌子擦乾淨。"孩子聽了父母的指示，就知道自己應該做什麼，然後就去執行。
父母要謹記彼得潘的故事，給孩子設限，並且把握好設限的度，不要讓孩子感覺到自己是與父母對立的。這樣，不僅能夠維持親子的良好關係，還能避免孩子患上"彼得潘症候群"。
我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在育養和教育孩子的過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能夠有助於你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們孩子能更好地成長！
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