為什麼中國小學的數學教育需要區分除法和除法的區別呢？筆者認為，因為中文文字廣博而深奧，而且當初小學的數學教材的編輯們偏愛語文，或者是由語文老師改行過來的。搞得那麼複雜，是要顯得自己水平高，還不是要難為孩子們呢？
其實，在現代小學的數學教科書中，已經降低了難度，漸漸開始淡化這個「字句」的問題，例如，乘法不強調乘數和乘數的區別，而是直接稱為乘數，除法運算不是那樣，除數和除數的區別，教材無論怎麼修正都不能混同，但是除法和除法的區別無論是例題還是練習問題都能避免。
這裡涉及到古代文言的用法，「除」，是除數在前，被除數在後；例如2除6，就是用2來分6的意思。「除以」，是被除數在前，除數在後；例如6除以2，就是6被2分的意思。說法不同，意思相同，結果一樣。
隨著現代文明的不斷進步，與世界的聯繫日益密切，這種語言文字上的糾紛正在逐步消除，哪個被除數了？問題不是一目了然嗎？為什麼要弄得那麼複雜？而且僅僅是語言和文字的遊戲，和數學的運算完全不同，只會增加教學和學習的難度。
現在的小學生幸福多了，學習數學的時候，「除和除以」的煩惱消失了，新版小學的數學教材已經完全不採用了，不是調查這個費解且難懂的知識點，而是根據國際通用的「除數行業」，餘數」的規則設置簡單明了且實用。
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