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生物《人體的免疫與穩態》說課稿
一、說教材《人體的免疫和應答》選自北師大版高中生物必修3第2章第2節，包括免疫應答、免疫失調引起的疾病、流行病的危害和預防三部分內容。分2課時學習：第1課時，免疫應答;第2課時，免疫失調引起的疾病、流行病的危害和預防。今天我說明的是第1課時的教學設計。
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生物《人體的免疫及穩態》答辯問題及解析
一、簡述細胞免疫的過程【參考答案】T細胞在接受抗原的刺激後，通過分化形成了效應T細胞，效應T細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡，病原體失去了寄生的基礎，被吞噬消滅。這就是細胞免疫的全過程。二、體液免疫和細胞免疫有什麼區別。
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高考生物複習人體內環境與穩態的知識點
6、血漿中酸鹼度：7.35---7.45 調節的試劑： 緩衝溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 7、人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa、正常的溫度：37度 8、穩態：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動、共同維持內 環境的相對穩定的狀態。
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高二生物專題解答:人體的穩態
導讀：生物必然跟人體緊密相關，如果把生物中的各個知識點跟人體系統的緊密平衡聯繫起來，不僅學習有興趣，而且在與人交往中也多了一些談資，一舉兩得，何樂而不為？ 1.如何理解血漿、組織液、淋巴三者之間的關係？
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免疫細胞療法:人體健康穩態調節的「總工程師」 ——訪上海交通...
「特別是近10年，免疫細胞療法臨床試驗獲得了很大的進展」，李斌教授說。 在《藥學進展》雜誌2018年10月份出版的專刊上，李斌教授曾經闡述過以免疫細胞為對象及載體的藥物研發，並對細胞免疫治療進行了系統描述。「人體免疫系統最重要的功能是區分自我與非我，並維持機體穩態的動態平衡，防止疾病發生。」
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特崗教師招聘生物知識點:人體的內環境與穩態(二)
【穩態】1.概念：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態叫做穩態。2.意義：維持內環境在一定範圍內的穩態是生命活動正常進行的必要條件。3.調節機制：神經——體液——免疫調節網絡(1)單細胞(如草履蟲)直接與外界環境進行物質交換。(2)多細胞動物通過內環境作媒介進行物質交換。(3)組織液、淋巴的成分與含量與血漿相近，但又不完全相同，最主要的差別在於血漿中含有較多的蛋白質，而組織液淋巴中蛋白質含量較少。
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《穩態與環境》教學設計精選(上)
作品簡介：本書依照人教版高中生物學必修三《穩態與環境》教材順序編寫，精選教材第一章、第二章、第三章的教學設計，為高中生物教師提供教學設計參考。目錄第1章 人體的內環境與穩態1.「細胞生活的環境」教學設計——宋海燕;胡殿明2.以問題為主線的生活化教學初探——以「細胞生活的環境」...
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高二生物教案:《內環境穩態的重要性》教學設計(一)
1教學目標 (一)知識目標 1.說明內環境穩態及其生理生理意義；簡述穩態的調節機制 2.解釋生物體維持PH穩定的機制 （二）能力目標 關注內環境穩態與健康的關係 （三）情感與價值觀目標
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人體免疫VS植物免疫
nCoV、人體免疫細胞、細胞因子風暴、核酸檢測、抗體快速檢測、血漿抗體、ECMO（人工肺）等等，同時我們了解到傳統的中醫藥普遍參與到新冠肺炎防控過程中，防控效果初步顯現，讓我們的中醫藥著實又「火」了一把，中醫藥在疫情防控過程中起到了什麼作用？
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高一生物教案:《細胞中的元素和化合物》教案一
高一生物教案：《細胞中的元素和化合物》教案一 一、 教學目標 1.知識：簡述組成細胞的主要元素 2.能力與過程：學會資料分析、數據處理的能力； 嘗試檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質，
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高二生物必修3,內環境穩態重要性知識考點總結
（3）對生物材料的處理（圖3） 結論：無論滴加HCl還是NaOH，生物材料的pH均保持相對穩定。 二、內環境的動態變化 1、調查：體溫的日變化規律 1）體溫：指人體內部的溫度。 三、對穩態調節機制的認識 1、維持內環境穩態的基礎人體各個器官、系統協調一致地正常運行，是維持內環境穩態的基礎。
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NG2膠質細胞是大腦免疫穩態失衡的「剎車」 | BMC Medicine
論文標題：NG2 glia regulate brain innate immunity via TGF-β2/TGFBR2 axis 期刊：BMC Medicine 作者：Shu-zhen Zhang, Qin-qin Wang et al 發表時間：2019/11/15 DOI：10.1186/s12916-019-1439-x
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《精英教案》為生物競賽保駕護航
新版生物學《精英教案》系列叢書，在北京大學11位專家及全國28位生物學教授及一線教師的共同努力下順利完成。叢書分為： 1、《精英教案》基礎生物教程（上、中、下冊）； 2、《精英教案》生物習題專集（國內版）； 3、《精英教案》生物試題解析； 4、《精英教案》賽題分析共六本組成。
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微生物群和肺癌:改善免疫治療療效的機遇與挑戰|微生物|肺癌|免疫...
免疫檢查點藥物PD-1/L1抑制劑的出現改變了肺癌的治療方式，顯著提高了晚期患者的生存時間。免疫聯合化療/免疫單藥（PD-L1高表達）已被批准用於驅動基因陰性NSCLC患者的一線治療。儘管如此，仍有近一半的患者未能從中獲益，作為預測患者免疫治療療效的生物標誌物PD-L1或MSI、TMB仍無法適用所有人群。
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人體免疫系統對身體的三大功能
病原微生物進入人體後，生長繁殖，免疫力減低時，可使感染性疾病發生，有時甚至會造成傳染病的流行。如果體內的免疫出現失衡，還會使腫瘤、自身免疫性疾形成。為了捍衛身體健康，人體每時每刻都在於病原微生物作鬥爭，並還要保持體內大環境的穩定。
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高中生物《細胞免疫》這樣備考助你教師資格證面試輕鬆過關!
對於高中生物教師資格面試來說，多學、多練、多做一定是最好的提升方式。為了幫助考生的學習，學霸君準備了高中生物教師資格證面試真題：《細胞免疫》。(二)合作探究，新課講授PPT展示細胞免疫示意圖。提出問題：1.在細胞免疫中有哪些免疫細胞參與？它們的主要作用是什麼？2.在細胞免疫中有哪些免疫活性物質參與？它們的主要作用是什麼？安排學生結合教材，帶著這些問題進行自主學習。展示細胞免疫過程的flash動畫，提出問題：細胞免疫可劃分為哪幾個階段？
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高一生物教案:《細胞的能量「通貨」——ATP》教案一
高一生物教案：《細胞的能量「通貨」——ATP》教案一 教學目標： 1.人體細胞每天的能量需要水解200-300摩爾ATP，這意味著每個ATP分子每天要被重複利用2000-3000次，通過以上資料，會得什麼結論呢。 學生分析資料可知ATP在生物體內存在特點是：轉化快，含量低，且含量相對穩定。閱讀教材，分析如下問題。 問題6：ATP水解反應式，釋放能量去處？
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高中生物必修三知識要點總結
高中生物必修三必背知識 人體內環境的穩態與調節 1.穩態的生理意義 (1)人體內環境指人體內細胞生活的液體環境 拓展： ①內環境=細胞外液=血漿+組織液+淋巴 ②下列物質屬於內環境成分的是：血糖、抗體、激素
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抗體藥物:精準激發人體免疫系統「小宇宙」——新冠肺炎生物藥物...
在「老藥新用」的基本思路之外，單克隆抗體、幹細胞以及特異性免疫球蛋白等生物藥物研發也是應急攻關的熱點，並已取得進展。本報今日起刊發系列報導，解讀人類如何「鑄造」生物藥物這一武器戰勝病毒。 它是一種特殊的藥物，來自人體自身，它能干預疾病發生和進程，也能激活人體的「小宇宙」對抗疾病……它就是單克隆抗體藥物。
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「大國重器-中科院重大科技基礎設施」穩態強磁場實驗裝置
圍繞強磁場下新型量子功能材料的合成與調控生長、高溫超導磁體及實用化超導材料的高場性能研究、高溫超導機理、關聯電子材料/拓撲超導體/低維體系的量子效應及輸運研究、生物大分子在疾病中的分子機制研究、穩態磁場的生物學效應研究、腫瘤發病機理和小分子藥物作用機制研究等方面開展前沿基礎性研究。