既簡單又難的一個重要定律:牛頓第二定律我們怎麼去掌握?

2020-12-05 中學物理小家

牛頓第二定律是高中物理最重要的規律之一,在各種考試中都會出現牛頓第二定律的身影。要想掌握好牛頓第二定律,首先到對它做到足夠深刻的理解!今天小編就帶領大家從一個不同的角度來理解牛頓第二定律。

首先高中課本中的牛頓第二定律內容是:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。

根據定律內容的表述可得到的公式:

也可以寫成:F=kma,其中K是比例係數。

關於k的數值究竟是多少,是由F、m、a的單位決定的。當F取牛做單位,m取千克做單位,加速度取米每二次方秒做單位時,K=1。這樣牛頓第二定律公式就可以簡化為我們最常用的:

F=ma

除此之外,另一個需要理解的重點就是:牛頓第二定律是加速度的決定式,也就是說,一個物體受到的力與其質量決定了其運動加速度的大小,力的方向決定了加速度的方向。

要想深刻理解其決定性,可以從這樣一個角度來理解:F是英語單詞Father(父親)的首字母,m是英語單詞mother(母親)的首字母,a是英語單詞daughter(女兒)的第二個字母,把牛頓第二定律公式中的三個字母,理解成以上三個英語單詞,就可以很清楚的理解它們之間的決定性,F(父親)、m(母親)決定a(女兒)。

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    在牛頓第二定律中,我們一下涉及了兩個新的物理量:m和F。上面敘述牛頓第一定律時雖然討論過力,但只限於受力或不受力,並沒有給出力的定量定義。同樣,質量也只有粗淺的概念,什麼是質量並沒有解決。現在我們只有一個關係式,可是需要給兩個物理量下定義。牛頓認為,質量是物體所含「物質的量」。
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  • 詳細解析牛頓第二定律
    在牛頓第二定律中,我們一下涉及了兩個新的物理量:m和F。上面敘述牛頓第一定律時雖然討論過力,但只限於受力或不受力,並沒有給出力的定量定義。同樣,質量也只有粗淺的概念,什麼是質量並沒有解決。現在我們只有一個關係式,可是需要給兩個物理量下定義。牛頓認為,質量是物體所含「物質的量」。然而,這還不能作為定義。
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  • 高中物理《牛頓第二定律》教案
    一、教學目標(教綜19天速學班1.1元於10月20日開課)【知識與技能】掌握牛頓第二定律並會進行計算;知道力的單位。【過程與方法】通過合作探究,提高合作能力與邏輯思維能力。【情感態度與價值觀目標】養成科學嚴謹的科學態度,提升對物理的興趣。
  • 高中物理:牛頓第二定律知識點總結
    牛頓第二定律是力學中的核心規律,後續的動能定理、向心力公式等都要用到牛頓第二定律。牛頓第二定律和運動學公式也是解決力學問題的一個途徑。務必要理解牛頓第二定律,掌握牛頓第二定律基本應用。一、知識與技能要求1.掌握牛頓第二定律的文字內容和數學公式;2.理解公式中各物理量的意義及相互關係;3.知道在國際單位制中力的單位"牛頓"是怎樣定義的;4.會用 牛頓第二定律的公式進行有關的計算
  • 牛頓第二定律
    牛頓第二定律(1)內容:物體加速度的大小跟它所受的作用力成正比、跟它的質量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。
  • 牛頓第二定律的理解
    一、牛頓第二定律的內容和表達式(一)、物體的牛頓第二定律1、內容:物體的加速度跟所受的合外力成正比,跟物體的質量成反比
  • 開局一個牛頓和若干定律,如何一統力學江湖?
    02定量的計算伽利略不僅發現了牛頓第一定律(慣性定律),也發現了牛頓第二定律:力和物體的加速度的成正比的,即F=ma(F為物體受到的合外力,m為物體的慣性質量,a為加速度)。有了這樣的認識,我們可以分析一種最簡單的運動情況:物體在恆力作用下的運動。
  • 牛頓第二定律及應用
    一、牛頓第二定律的內容牛頓第二定律聯繫了運動力學與動力學二、對牛頓第二定律的理解1.瞬時性:牛頓第二定律說明力的瞬時效應能產生加速度,物體的加速度和物體所受的合外力總是同生、同滅、同時變化,所以它適合解決物體在某一時刻或某一位置時的力和加速度的關係問題。2.矢量性:力和加速度都是矢量,物體的加速度方向由物體所受合外力的方向決定。
  • 牛頓三大定律
    牛頓運動定律包括牛頓第一運動定律、牛頓第二運動定律和牛頓第三運動定律三條定律,其中:第一定律說明了力的含義:力是改變物體運動狀態的原因;第二定律指出了力的作用效果:力使物體獲得加速度;第三定律揭示出力的本質:力是物體間的相互作用。牛頓運動定律中的各定律互相獨立,且內在邏輯符合自洽一致性。
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    自人類誕生以來,各國就出現了很多著名的科學工作者,其中有很多各個領域的權威人士,提出的科學定律一直沿用至今,牛頓作為人類史上一個偉大的科學家,其提出的牛頓三大定律被作為現代物理學的基礎。
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    反覆仔細琢磨,卻有了一個得知世界背後真相的方法。我們常常被眼前的現象所欺騙,我們以為自己掌握了真理。當在廣大的宇宙中進行測量時,我們的物理定律只有相對正確性,牛頓第二定律如此,萬有引力定律也是如此,我們所在的一隅的知識是有背景參數的,換個位置,物理又是另一番圖景了。
  • 運用克卜勒行星運動三定律和牛頓運動第二定律推導萬有引力定律
    首先, 回顧一下我們之前使用萬有引力定律和牛頓運動第二定律證明[1]了二體問題中行星以恆星為焦點繞恆星沿著橢圓軌道運行, 此即克卜勒行星運動第一定律. ——第二定律, 第三定律, 也可以證明 (雖然也比較短, 但是偶最近實在沒有太多多餘的時間; 看以後啦!
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    1、牛頓第三定律    內容:相互作用的兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。    表達式:F=-F'    意義:牛頓第三定律揭示了兩個相互作用的物體之間的聯繫機制,也是對力的物質性的進一步說明,力不能脫離物體而單獨存在,一個物體是施力物體的同時又是受力物體。    適用範圍:低速、宏觀、慣性系、實物粒子。
  • 高三物理教案:《牛頓第二定律教案》教學設計
    若F為物體受的合外力,那麼a表示物體的實際加速度;若F為物體受的某一個方向上的所有力的合力,那麼a表示物體在該方向上的分加速度;若F為物體受的若干力中的某一個力,那麼a僅表示該力產生的加速度,不是物體的實際加速度。。學生已經學過力和加速度,本節課的內容牛頓第二定律就是在此基礎上的發展。
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    02 根據牛頓第三定律可知,牛頓還有第一和第二定律。 03 網課可以讓我們足不出戶地遲到,真是太方便了! 08 去駕校學車,學了一個月還是學不像。
  • 牛頓第一定律
    3.伽利略的理想斜面實驗(1)理想實驗:讓小球沿一個斜面從靜止狀態開始向下運動,再讓小球衝上第二個斜面。(3)我們不能消除一切阻力,也不能把第二個斜面做得無限長,所以伽利略的實驗是個理想實驗。二、牛頓第一定律1.牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,除非作用在它上面的