這是一段塵封四十二年的歷史，這是一代會寧人短暫的記憶。我想把它記錄在線，以還原那段不可磨滅的記憶。
會寧縣五七紅專學校原開設在會寧一中，名稱是基於毛主席五七指示。辦學初期，為各公社培訓教師、赤腳醫生、婦幼保健員和拖拉機司機。
打倒四人幫後，教育教學質量提上了中央的議事日程。根據各級精神，為了不影響一中的教學工作，更好的為全縣培訓教師和農機手，縣上決定把培訓機構分出來，在郭城紅堡子繼續辦五七學校，在三百戶開辦農機學校。五七學校人常叫五七幹校，農機學校常叫關川機校。
五七學校選址在紅堡子村南邊的上亂溝（從公路到祖厲河有大片縱橫交錯的崖溝），分教學和農場兩部分。建有半地坑式教室6座，教職工宿舍5排，學員宿舍開始為土挖窰，第二年才建成半地坑式房屋，學員灶和職工灶各一座，校醫室兩間，配電室一間，實驗室五間。學校內部條件較好，數理化實驗設備基本齊全，教職工二十多人。
農場有大型拖拉機一臺，60推土機一臺，水泵和電機若干臺，水澆地100多畝。有一名農藝師和幾名工人，種植小麥、玉米、糜子、大豆和瓜菜，培育出的雜交玉米麥和西紅柿口感特別好，在全縣很有名。
學校開辦兩年，主要是培訓中學數理化教師。1977年春開始第1期，學制一年，設數學和理化兩個班。調來的領導和教師都很有名，趙晉任黨總支書記，白楨任革委會主任兼教育主任。第二年，何肇基任黨總支書記兼革委會主任，武運斌任教育主任。教師有房文翰、王價、顧定、王倫、楊世可和我，我們三個年輕人分別擔任班主任並授課和輔導。我當時擔任物理班主任，學員30多人，每個公社一名，大公社二三名，年齡都比我大。
第一期的數學和理化兩個班，縣上確定，培養高中教師，學員大都很有名，如李克進、楊可翔、高樹清等，多為老三屆。1977年底，定西地區第一批民教轉正錄用了30人，接著大學中專招生，許多人被錄取，有幾個上了名校。
第二年，全國形勢大變，全黨全國大抓教學質量。縣上決定開設數理化各一班，學制一年，每班30多人，各公社選配1~2個骨幹教師進行培訓。教學任務非常重，把資料寫成講義和教案，編寫習題並進行輔導。各班數理化全開，各有側重。王價和我授物理，顧定和楊世可授數學，房文翰和王倫授化學。每天從早操到晚自習，都和學員們混在一起。房王二位老師課講的特別好，房文翰的講義，王價的推理式板書，在全縣出了名，廣為傳頌。
這一年，國家開始改革學制，編排統一教材，縣上決定讓我們早做準備，暑期培訓中學數理化新教材。任務下達後，可哪裡來的教材呢？部編教材還沒有發行，開學前不可能拿到。我們看到的只是教學大綱，就連課本目錄都沒有，這可難壞了領導。六月的一天，何書記找我，說讓我去蘭州找教材，我感到有很大困難，不敢答應。書記說，你帶上介紹信，去了託你的熟人找一下，萬一找不上也沒辦法，你就回來。我先去到省教育廳，跑了幾個部門，他們告訴我，教材正在編印，省上還沒有看到。後來有個處長給我支招，讓我去西北師大和省中小學教材編寫組，找他們看有沒有辦法。中編組設在師大，我到十裡店，先去師大教育處，新教材沒有，找了幾本複習資料很好。後到中編組，他們正好印出了初中數理化教材清樣，一本書有幾大張報紙樣的紙張，只有文字，所有配圖都空白。他們說，你找來不容易，又碰上了，那就每套給你一本，多了沒有。我滿心歡喜，訂對好文本並裁成小頁，整理好順序，用針線釘好，裝進紙袋，拿回住處。
有了收穫，信心倍增。第二天，讓省公安廳的表侄，給省新華書店的朋友打電話，我又去省店找資料。那人領著我，到張掖路省新華書店大樓，找了半天，沒找至一本有用的資料，快到中午下班時，一個人急匆匆的趕來，營業員從柜子裡拿出三套書交給他。我搶著看了一下，是解放以來全國各省市歷年高考題彙編，營業員說是給他找的，沒有了。我急得不行，跑回住處，對表侄說，那可是從沒有見過的重要資料哪！他說表叔你別急，有個朋友在市革委政治部當處長，原來在市教育局工作，讓他想想辦法。他就打電話過去，楊處長答應，一定找一套，果然，下午剛上班，他騎著自行車，手裡提著紙袋，裝著那一套書。我高興極了，立即接過翻看，連聲致謝！
帶著報紙剪裁的幾本書和幾本試題彙編等資料，滿心歡喜的回到學校，上上下下，皆大歡喜，學員們更是如獲至寶，傳抄油印，人手一份。隨後我們立即在課堂講授複習，當年效果明顯，本年度大學中專聯合考試中，有三分之一的學員被錄取，有的被復旦及同濟等名校錄取。
這幾本歷屆高考題彙編和師大給的很好的兩本複習資料，在那個奇缺的年代，成了五七學校的瑰寶。一二三中要資料，郭城、河畔、白塬和頭寨的老師和知識青年們更是上門找，油印不及，他們每天派人傳抄。找題問題的人絡繹不絕。
暑假一開始，當即組織新教材培訓。數理化各設一班，我還擔任物理班主任，每班大約50人，老教師居多。一個月的時間，把統編教材講學一遍。進度快，教學任務重，還要配置各個插圖。老師學員沒日沒夜的忙，熄燈常常到夜半，保質保量的完成了任務，學員開學立即走上了新教材課堂。1978年底，一部分人升造，學員減少，加上條件的限制，縣上決定學校停止辦學。每個學員有一份加注成績和評語的檔案，由學校蓋章籤發。送教育局，寄各公社黨委，獲得好評。學員們都成為各公社數理化教學骨幹。
簡陋的教室，艱苦的條件，錘鍊了師生們的意志，提高了教學水平。短短兩年，為全縣培訓了5個班近200人的教學骨幹。新教材教法培訓了共150人，當即用在新教材教學上。
十二月底學期結束，學員結業，我們調來了班車，送走了學員，互相道別，奔向各自的工作崗位。
五七學校的兩年，遇見了名師，學到了很多專業知識和技能，獲得了很好的教學方法和教學經驗，結識了全縣許多有名的老中青教師，有了很多的人脈，受益匪淺。
那兩年的領導、老師、同事、同學，已經全部退休，有的已經老去，還有幾人已作古。大多沒見過面，聯繫很少，多想他們啊！
回想那一段短暫的時光，真是不可磨滅的記憶。