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日語課堂 | 「寢る」與「眠る」的區別辨析
一、「寢る」與「眠る」的區別「寢る」與「眠る」最大的差異在於「寢る」是意志動詞而「眠る」
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日語詞彙辨析:上る、登る、升る
「のぼる」的漢字有「上る」、「登る」、「昇る」三種寫法。 一般較為廣泛使用的是「上る」，有「上樓梯」、「上坡」等意思，指從下到上一步一步升高。 ●「都に上る」「上り列車」（「上京」、「上行列車」）指的是去首都，從地方往中央走。 ●「話題に上る」，成為話題。 ●「食卓に上る」擺上飯桌（高的地方）。 ●「百萬人に上る」，達到了百萬人，指達到了某一（較高的）數量。
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日語詞彙辨析:「知る」和「わかる」的用法區別
日語中「知る」和「わかる」都表示「知道、了解」的意思，那它們之間有什麼區別呢？ 「知る」和「わかる」在下面的語境裡用法相同： ○使い方がわからないので教えてください。 ○使い方を知らないので教えてください。 句意：我不知道使用方法，所以請你教教我吧。
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語法辨析||する等於やる嗎?不全是喲!
皆さん、こんにちは今天我們來辨析一下，動詞「する」和「やる」的用法快帶好筆記本和小板凳，
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日語中「となる」與「になる」 的詳解辨析
今天小編給大家分享的是「～になる」與「～となる」也就是指是指「名詞＋格助詞に＋なる」和「名詞＋格助詞と＋なる」這一語法現象的辨析。
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兩組常用語法的辨析(比如:となる和になる)
在日語中有很多用法相似有很微妙的不同的語法，往往這些的辨析使語法學習的重點也是難點。
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「ている」和「てある」辨析
今天辨析一下「ている」和「てある」的用法。這兩個表達長得實在太像雙胞胎了，以致很多人都弄混淆，或者不知道在什麼情況下去用。今天就儘量精簡易懂地講解一下。首先講下「ている」。用法很簡單，主要就是①表示動作進行時。②表示動作的狀態。直接來看例句。①私は日本語を勉強しています。我正在學日語。
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日語中「寢る」和「眠る」的區別
日語中說起睡覺，相信在學習日語的小夥伴馬上就回想起「寢る」。可能很多小夥伴還不知道還有一個表示睡覺的單詞「眠る（ねむる）」。那麼這兩個單詞在日語中有什麼區別呢？這兩個單詞的側重點不太一樣，「寢る」側重於躺著的一種狀態，而「眠る」側重的睡眠的狀態。給大家舉兩個例子相信 很快就會明白其中的區別了。すごく疲れていたので、立っていたまま眠ってしまった。太累了，站著就睡著了。
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日語小課堂NO.943...「寢る」與「眠る」的區別
「寢る」與「眠る」最大的差異在於「寢る」是意志動詞而「眠る」是非意志動詞。
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「寢る」與「眠る」的區別
很多背日語單詞的書中有寫到前者是指有意識地「去睡」，後者則是說「無法進入睡眠狀態」，不是人為能夠控制的。同理，表達「睡得很好」、「睡得很香」都應用「眠る」而不用「寢る」。大家在背誦日語詞彙表的時候也要多加注意近義詞。
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日語的「する」和「やる」，5個方面幫你快速區分
我是今川日語的孫老師。今天又與大家見面了，感謝大家持續關注我們。今天我們繼續詞彙區別的講解。今天講解的兩個詞彙想必大家都糾結過，那就是「する」和「やる」的區別。「する」和「やる」在意思上基本相同，都可以翻譯成「做」、「幹」等，這也是很多學習日語的小夥伴糾結的原因之所在。
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【日語實用課堂】日語辨析之「交える」與「交わす」
日語辨析之「交える」與「交わす」 共通する意味 共同的意思 「交える」（まじえる）和「交わす」（かわす）都可以表示互相交叉。
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「寢る」與「眠る」,明明都是睡覺,其中的區別你了解嗎?
在表達睡得很熟的時候，「ぐっすり寢ている」和「ぐっすり眠っている」都是正確的，在這裡「寢る」與「眠る」都可以使用。但是這兩個詞在有些情況下又有著很大的區別。今天來了解一下「寢る」與「眠る」的異同吧。「寢る」與「眠る」最大的差異在於「寢る」是意志動詞而「眠る」是非意志動詞。顧名思義，「寢る」主要表達的是人的意志可以控制的「睡覺」這一行動。相反，「眠る」則僅表示身心活動停止，人處於無意識的情況下，也就是「入睡」這一狀態。 前者是指有意識地「去睡」，後者則是說「無法進入睡眠狀態」，不是人為能夠控制的。
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高考日語考點| [する]と[なる]との區別
-にする／くする接續:な形容詞詞幹／名詞+にする い形容詞詞幹＋くする說明:表示人為的改變，改造，使其達到期望的結果。注意:[-にする]還可以表示選擇。如: 母の誕生日のプレゼントはせーたーにしました。 選了毛衣作為媽媽的生日禮物。2.
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日語裡「澆花」用あげる還是やる?
今天和大家聊一聊日語中的「授受動詞」。漢語中的一個「給」字，在日語中由於場景和對象的不同，有很多種說法。的確，「授受動詞」對於日語初學者來講，還是比較難的。請大家思考一下（1）花に水を（ ）。１あげる ２やる（2）犬に餌を（ ）。１あげる ２やる這兩道題，選擇「あげる」或「やる」都正確。根據日本文化廳的調查顯示，年輕人多使用「あげる」，特別是女性。
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日語語法點解析之～たがる/～がる
相信大部分小夥伴們都知道在日語中想要表達主要意願時，會用到助動詞~たい，比如說，「あのケーキを食べたい」（我）想吃那個蛋糕，但是在表達第二或第三人稱人物的意願時，卻可能會一時語噻，別擔心，這篇文章我們就來看看日語中是如何地道地表達第二第三人稱意願的吧！
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高考日語 「いる/ある」 存在句時的注意點
いる，什麼時候用ある。確實，「いる/ある」在存在句中的使用考點是日語考試中偶有失分的知識點之一。但是要區分「いる/ある」的使用方法，並不難。只要弄懂在什麼情況下使用「いる」，什麼情況下使用「ある」，通過背例句記清楚，獲得高分也就輕而易舉了。所以日語君整理了高考日語中學習「いる/ある」存在句時的注意點，總結它們的用法，結合例句，幫助同學們加深記憶。
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中高級日語詞彙難點②--動詞「つける」
動詞「つける」和上期講過的「かける」一樣，也是經常以各種短語的形式出現，表達不同意思，各種用法容易混淆， 那麼我們今天系統地學習一下「つける」這個詞常見的用法。 「つける」大致可以分為以下四種意思：1、「弄清......的區別，或差別」。
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日語學習 | 表示變化的動詞なる和する的用法及區別
在日語學習的過程中，學完了名詞、動詞、形容詞等單個詞的用法，以及て、た、ない、に、が、は、も、を、で等助詞的用法之後，就會涉及到一些狀態和狀態之間的轉變
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高考日語 | いる/ある 存在句時的注意點!
很多同學反映：高考日語中的存在句不知道什麼時候用いる，什麼時候用ある。確實，「いる/ある」在存在句中的使用考點是日語考試中偶有失分的知識點之一。但是要區分「いる/ある」的使用方法，並不難。所以小編整理了高考日語中學習「いる/ある」存在句時的注意點，總結它們的用法，結合例句，幫助同學們加深記憶。