這兩天，一篇2020年浙江高考滿分作文《生活在樹上》火了。不是因為寫得太好被討論，而是因為大家都覺著這篇作文「不說人話」，看不懂，卻得了滿分，而備受質疑。
更為波折的是，高考評分時，第一位閱卷老師只給了39分，後面兩位老師都給了55分，最後經過作文審查組審定，判定為滿分。
看看這篇滿分作文長啥樣？
讓我們先看看一眼作文題目，簡單點說就是談自己對個人、家庭和社會三者的體驗和思考。
再看看這篇大家都「看不懂」的作文到底長啥樣，小編也貼心地附上了「說人話」版本。
作文原文
說人話版
我想飛！
我想飛，想飛出個性和自我！
想飛可以，但飛上天了也不能轉頭對著大地罵罵咧咧吧。規矩吧，該守得守。
人在社會漂，想飛也要順大地之勢而為，我們還缺乏經驗，乖乖腳踏實地，地上的人指哪我飛哪！
在地上走久了，我們逐漸知道自己想飛的方向，但就算飛起來也不能鄙視還在地上的人！
有的人選擇在地上走，有的人在天上飛，這都是個人選擇，沒資格批評「地上的人」媚俗。
不同選擇來源於觀念不同，我們飛的時候也肯定要偶爾回地上停駐的。所以不要隨便嘰嘰歪歪。
最後！我們還是要努力飛上天！但同時也要熱愛大地！
註：以上「說人話」版本僅供參考，不準確處請海涵。
眾人怎麼看這篇滿分作文？
這篇作文用了大量的典故，名人名言和生僻字。理解和翻譯結束，小編已經吐血。而高考作文閱卷組長對於這篇滿分作文的點評是這樣的：
「文字的老到和晦澀同在，思維的深刻與穩當俱備」、「邏輯嚴謹，說理到位」、「文字的表達如此學術化」……
網友不買帳，這篇誰都看不懂的作文，閱卷組真的不是因為自己也看不懂才給了滿分嗎？來自四面八方的網友表示強烈不服：
不過，也有一些同學表示這篇作文確實立意深刻，用詞老道，能體現這位學生平日的閱讀積累和文學素養……
可以看到，面對這篇晦澀難懂的文章，眾人褒貶不一，各執一詞。馬伯庸也對此篇文章做了客觀的評價：
作文裡要表達的意思，完全可以用更平實、樸素的詞句來組織，信息一點不會損失。文中所表達的思想深度和論證過程，也完全用不著跩這些大詞兒，四個字來總結就是：辭不配位。
如果這麼說還不夠形象的話，我舉個例子：「曦和凌於顛囟兮，瓊蕊睹朕而粲齒」，看著也挺高端對吧？其實就是「太陽當頭照，花兒對我笑」。
這篇作文的文風，其實很像最近十年來學術界頗為流行的那種不說人話的行文方式，充斥著怪異、造作的翻譯腔與不分場合的術語濫用。
如果是一篇學術論文，估計是要被導師打回來的。如果是一篇普通作文，不免有堆砌炫技之嫌，也不該得到高分。但這是在高考現場，一個極端的環境，對學生的重要性不言而喻……
「考生必須施展渾身解數，在極短的時間內給閱卷老師提供一個興奮點，這個興奮點要鮮明、清晰、高級並且與眾不同。所以寫高考作文，策略和平常寫文章不一樣。」
「你不能苛責一個高中生。這是他人生最重要的一次抉擇，為什麼不去使用這種合法技巧去爭取分數。
這位作者有閱讀量，有知識面，也有表達能力，戰術上選擇也沒問題。未來必有前途。只是在戰略上，千萬不要覺得這麼寫是一條好的出路。
對這篇滿分作文的一點思考
滿分作文一直以來都是一個風向標，每年滿分作文一出來，學生們會分析它，老師們會分析它，培訓機構會分析它，然後紛紛進行效仿，以期下一年高考獲得高分。
在這樣的特定場景下，評價這篇晦澀難懂的作文「得滿分」，已經不僅僅是簡單的評價一篇文章，一個事件，也許我們還更應該深入思考：
考作文，是為了什麼？
考語文，是為了什麼？
高考，又是為了什麼？
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