681.什麼是真正的教育者？用相信和尊重點燃自己，更照亮別人，這才是真正的教育者。
682.「有益的忽視」，往往會收到更好的效果，父母或者老師不要總是緊盯著孩子的一舉一動。
683.孩子的有些行為，看起來似乎價值不大，但對於他們的成長來說卻是有好處的。
684.不需要花費金錢的遊戲，是孩子個性發展的有利因素。只要他們有遊戲的意願，幾乎所有的孩子都可以找到自己喜歡的遊戲。
685.雖然沒有任何像樣的玩具，他們卻可以成為自主活動的參與者和主導者，並從中獲得樂趣，得到磨練。
686.在孩子們幼小的時候，夥伴遊戲的吸引力就強大得讓他們難以抵禦，與同伴們在一起的那種既相互鬥爭又緊密聯合的關係，令他們著迷。
687.遊戲中的自由與限制，會讓孩子學會正確處理人際關係，這實際上是他們走向社會的一種有益的演習。
688.遊戲中，一群孩子在一起制定遊戲規則的過程就是一個學習相處的的過程，通過妥協和讓步，他們懂得了一個人在社會生活中應該遵守的一些規則。
689.一個能接納每一個成員的臨時遊戲組合，也能夠給孩子提供一個安全的的精神避難所，他們知道被孤立的滋味。
690.通過遊戲，孩子們在頭腦中逐步形成了這樣的概念：獲得自由的同時則意味著必須遵守一定的規則。