國際口吃日丨用耐心、傾聽和鼓勵幫助兒童遠離口吃

當家長發現孩子說話重複、拖音、卡頓、音律不規則等問題時，就要引起重視了，這可能是口吃的前兆。10月22日是國際口吃日。「嚴格意義上來講，只要會說話的兒童，都有口吃的可能。」北京中醫藥大學東直門醫院兒科副主任醫師劉玉清提醒，一旦孩子出現口吃，家長切勿過分斥責，應用耐心、傾聽和鼓勵，幫助他們遠離尷尬的口吃。

兒童出現口吃前後會有一些軀體症狀

「兒童口吃主要分為三類，分別是暫時性口吃、良性口吃和永久性口吃。此外，發生口吃的類型與年齡階段也有相關性。」劉玉清指出，暫時性口吃是2-3歲的兒童在語言發育過程中出現的一種情形，基本上通過幼兒園的學習以及家長的引導能夠自愈。

3-5歲兒童出現的口吃通常是良性口吃，需要家長耐心對其進行矯正，快則半年，慢則一兩年，就會逐漸消失。「家長、老師過分糾正以及同學嘲笑，可能會給孩子帶來心理問題，導致其從良性口吃變為永久性口吃。」劉玉清強調。

5-8歲兒童以及8歲後兒童出現的口吃，是一種特殊的固定形態的語言存在形式。該階段兒童出現口吃矯正起來相對比較困難，需要專業的人員和機構進行矯正。

劉玉清介紹，兒童在出現口吃症狀之前、之後或伴隨期間，往往伴隨出現一些軀體症狀，如點頭、眨眼、面部抽動、多動等，亦有兒童表現為情緒不穩定、急躁，肢體動作較多，容易與小朋友發生衝突，甚至出現尿褲子、尿床等現象。

耐心、傾聽和鼓勵的效果遠好於斥責

劉玉清認為，兒童如果出現口吃，應分階段進行矯正。「對於暫時性口吃的兒童，家長應耐心教育孩子不要模仿口吃的人，告知其模仿他人講話是一種不禮貌的表現；不要過分關注兒童的口吃情況，可對其進行適當提示、引導，轉移其注意力並鼓勵孩子正確表達自己；對於5歲後出現口吃的兒童，家長應與老師保持態度一致，當其說話不流利時應予以鼓勵，不要對其過度斥責。」劉玉清解釋道。

劉玉清建議，家長可以蹲下來，注視著兒童的眼睛，仔細詢問兒童想要表達的內容，如果確實表達不出，家長可以代替兒童進行表達，幫助其度過困難，避免兒童出現尷尬或產生逆反心理。

此外，劉玉清提醒，家長可通過帶領兒童唱兒歌的方式，增強兒童的自信心及其說話的流暢度。對於已經形成心理障礙的兒童，家長應及時帶其求助專業的心理健康門診，對其進行心理疏導以及進行相關發音訓練。

【推拿小妙招】

劉玉清介紹，根據小兒口吃的核心症狀、伴隨症狀及心理情況，可以採用「燮理臟腑陰陽，安神益智」的小兒推拿手法來配合治療。

新京報記者 張兆慧

校對 陳荻雁