近期，一名家長通過人民網寫信給甘肅省委書記，反映「小學作業多，教輔資料貴，孩子成績差 」等多個方面的問題。
大致內容如下：武威市會館小學的學生作業多，幾乎每天列印卷子，老師讓家長在指定的書店高價購買教輔資料，課堂效率不高，學生成績差，跟不上課，不得不上課外補習班，與其上補習班，那還要老師幹啥？老師布置的作業內容通過校訊通發給了家長，學生每天都得問家長家庭作業。
這位家長在信裡很明顯情緒非常激動，就老師的種種行為她提出很多質問。她說:「老師為什麼不直接把作業布置給學生？而是讓家長傳達？校訊通每個月八塊錢，就是為了用來幫老師傳話的嗎？
」校訊通」，不管是從字面理解，還是從定義上分析，都與布置作業無關吧？校訊通是家長用來聯繫孩子的通訊工具，不是讓家長傳達老師旨意的工具。
家長每天除了忙於生活和生技，還得注意查收家庭作業。也不問問家長識字嗎？作業到底是布置給家長的，還是布置給學生的？
家長幫忙傳達老師留的作業也就算了，全程還得為作業的對錯負責，是負全責。孩子的作業只要不是全對，家長就得為孩子的疏忽買單，不是在家長會上被點名，就是老師叫家長，要不就在群裡數落。
這種種嚴苛，到底是老師教育孩子呢？還是老師教育家長呢？
家是休息的地方，學校才是學習的地方。每天家庭作業留那麼多，就連中午回來的兩個小時都不放過。大多數時候，孩子寫完作業基本就沒啥時間吃午飯了。想午休就更達不到，每天晚上又是挑燈夜戰，哪天不是凌晨睡覺？
孩子們正是長身體、長腦子的年紀，吃不上飯，保證不了充足的睡眠。誰為他們的健康買單？
而且有個別老師，還經常體罰學生，除了作業不管，他們啥都管。各種教育亂象頻頻出現，希望領導能夠明察。
對此，人民網顯示的處理狀態為：「您的留言我們已經收到！我們已將您反映的問題轉相關部門進行處理，處理情況我們會及時與您進行溝通。感謝您的寶貴留言！」
首先，為這位家長敢於吶喊的勇氣點讚。消息一傳出，可謂是激起了眾多家長的紛紛留言和說道。
「家有三升糧，不當小孩王。」，要我說，老師也是應試教育的受害者，他們也挺難的。「教不嚴師之惰」，孩子的成績上不去，家長會不會責怪老師呢？當然會。
教，就得從嚴吧？嚴，就得從角角落落抓起。我認為老師留點家庭作業沒錯，作業稍微多點也能理解。只是別太過了，作業量應該以保證孩子的正常生活為尺度。
說實話，有些老師的做法就是有點欠妥。他們太著急了，為了應試教育，連孩子該有的童年都剝奪了。
張弛有度、有的放矢才是最為折中的教育辦法。家長和老師是相輔相成的關係，不應該站在彼此的對立方。動不動家長告老師；動不動老師罵家長。連大人都不認可的角色，讓孩子如何聽從?