家裡有個愛打人的寶寶，愁煞人！別急，這裡有一劑良方

寶寶3歲，上幼兒園中班。

下午5:30，去幼兒園接寶寶。

透過教室的玻璃窗看到寶寶在課桌上認真地畫畫，心裡暖洋洋的。

教室外有許多寶爸、寶媽依次領走自己家的寶貝。

我沒有喊我家的寶貝，想讓寶貝再認真畫一會兒。

CC老師走近我，側轉身，纖細的右手遮掩著嬌豔欲滴的櫻桃小嘴，輕啟皓齒，柔聲說：

「臻臻爸，寶寶最近老愛打人，好幾位家長都來告狀了。」

「這不，剛才茵茵媽媽還說，咱家的寶寶打她的寶貝女兒了。」

霎時，我的臉陰沉下來，死死地盯著課桌旁不乖的孩子，一股無名火陡然從心中升起。

「你回家後，好好給寶寶談談，不要動手，也不要責罵他，要輕聲細語地問問他，為什麼要打人？」

CC老師漂亮的柳葉眉下閃動著一雙靈動的大眼睛，溫婉的話語瞬間澆滅了我心中熊熊燃燒的怒火！

......

寶寶真讓我難堪！

我已經告誡寶寶好多次了，不要打人，能用嘴巴解決的事決不動手。

可是寶寶還是這個樣，真讓人頭疼！

我把寶寶愛打人的事，告訴了遠在天津上師範大學心理學專業的妹妹，請妹妹幫我分析分析。

妹妹給我開了一劑良方，我通過在寶寶身上的實驗，感覺效果還不錯，特意拿出來分享給家有愛打人寶寶的寶爸寶媽們。

想知道寶寶為什麼愛打人？

我們首先要搞清楚，弄明白寶寶打人背後的心理機制，然後才好對症下藥，根除病灶

一、下面，我們動態的了解一下寶寶各年齡段的心理髮育特徵：

症狀1：一歲，打人，是一種交流模式，是一種遊戲。

小寶寶牙牙學語，剛學會爬，用手和媽媽交流。

當寶寶用手拉扯媽媽、拍打媽媽時會引起媽媽的喜悅、生氣、驚奇等等種種表情，讓寶寶察覺到自己的小手可以控制媽媽的表情。

寶寶「咯咯」笑出聲：「瞧，我會打招呼了，我的小手能夠吸引媽媽的注意。

寶寶開始感覺到自己小手的作用很大。

寶寶用手抓不倒翁，拍打鈴鐺球，不倒翁、鈴鐺球裡發出叮噹叮噹的響聲，寶寶會樂此不彼，發現這遊戲太好玩了。

媽媽陪寶寶玩耍

症狀2：二歲，打人，是一種心理訴求，是一種生理表現。

過了一周歲，寶寶會挪步了，寶爸、寶媽發現寶寶更喜歡打人了。

遇著興奮的事，寶寶手舞足蹈，揚起小手啪啪一陣敲打，沒輕沒重，不管是小貓、小狗，還是寶爸、寶媽。

向媽媽要東西，或要去跳水坑，媽媽沒滿足，寶寶就會握緊小拳頭「打、打、打」這是一種討伐，是一種憤怒的宣洩。

寶寶小，沒有輕重、沒有辨別能力，亂打一氣，也不管該打不該打，貿然行事，很容易招致傷害，比如打狗狗、貓貓。

細心的寶爸、寶媽會發現，二歲前後的寶寶打人的頻率好像增多了，尤為男孩子明顯。

是的，此時的小男孩，開始分泌一種睪丸激素，睪丸激素增強了男孩子的力量、速度、爆發力。

另外，寶寶打人後，被打的小寶寶哭泣，寶爸、寶媽向被打的寶寶父母道歉，安撫被打的寶寶，批評打人的寶寶。

反而讓寶寶感覺自己力量的強大，很容易反向強化寶寶的打人意識。

症狀3：三歲，打人，一是模仿大人的口吻或行為；二是通過打人處理問題。

有的寶爸平時不太注意自己的言行，在管教寶寶時，動輒使用恐嚇的言辭嚇唬寶寶：

「你再鬧，我括死你？」

也不見得真「括」。

但寶爸的口頭禪，卻被寶寶學會了，並且真正的落實在了行動中，寶寶模仿了爸爸的行為，通過打人來表示自己惱了，生氣了。

三歲的寶寶開始上幼兒園了，要和更多的小寶寶交往相處，但年齡太小，小腦袋瓜裡沒有儲存表達各種意思的詞句或是處理問題的技巧。

想要其他小寶貝的玩具了，就動手搶，不給就打。

別的小寶貝擋著自己的道了，就推，推不動，就打。

打就是小寶寶處理問題的萬能手段。

症狀4：三歲以後，打人，想引起別人關注。

寶寶在家戀爸爸、媽媽，在幼兒園戀老師。

在家喜歡引起爸爸、媽媽的關注，在幼兒園也渴望老師的表揚和其他小寶寶的關注。

比如，穿一件新買的花衣裳，到幼兒園要在其他小寶寶面前顯擺顯擺。

得不到爸爸、媽媽、或老師的正面關注，或關注少，經常忽視小寶寶的存在，或是小寶寶的舉動，就很容易導致小寶寶打人，通過打人這種負行為來引起爸爸、媽媽的注意。

所以說，寶爸、寶媽們要多陪伴寶寶，勤觀察寶寶的思想和行為上的變化規律，別等到寶寶鬧意見了，打人了，再去慌慌張張的亡羊補牢，為時已晚！

二、理清了寶寶打人背後的心理機制，那麼我們就開始對症下藥了

藥劑1：一歲，創新多種方式與寶寶交流，多準備些適合寶寶玩的玩具。

發現寶寶使勁的拍人，打人時，不要批評孩子，要用騰挪大法化解孩子的「打人」動作，順勢拉著寶寶的手，指向五顏六色的氣球、充氣的布娃娃，轉移孩子的視線。

創新多種方式與寶寶交流，或唱歌，或跳舞，或拉著寶寶的手塗鴉。

為寶寶準備多多的玩具，比如：音樂盒、撥浪鼓、不倒翁、洋娃娃、積木等，讓寶寶玩厭了，再換新的。

擴大寶寶的活動空間，讓寶寶接觸更多的玩具，激發寶寶的興趣，增強寶寶的四肢協調能力，使寶寶騰出的小手有事做。

藥劑2：二歲，教會寶寶表達自己的意願，消耗寶寶過剩的精力。

過了一周歲的寶寶，思維意識和動作行為發展得很快，一個可以獨立行走了；另一個是有獨立意識了。

走起路來跌跌撞撞的小寶寶，不喜歡爸爸媽媽束縛自己的自由，到處走，到處跑，一旦遇到阻礙，非常生氣，拿起小拳頭就「打、打、打，」表達自己強烈的不滿！

寶爸、寶媽要溫柔細緻地教育寶寶，生氣了，不能只知道「打、打、打，」這樣的話，很容易傷害自己，傷害他人。

可以通過大聲喊、踢沙袋、拍打玩具球等途徑發洩自己的憤怒！

寶爸、寶媽要教會寶寶有自己的訴求時，要學會正確的表達方式，爸爸、媽媽沒有滿足時，要給寶寶講明白，釋放寶寶的不滿情緒。

許多寶爸、寶媽詢問？自家的寶寶一身勁，好動，每天動個不停，只有晚上睡覺時，才安生，怕是多動症吧？

其實不然！

現在生活條件好了，大部分寶寶營養旺盛，精力充沛，寶寶不動才怪了呢？

身體發育充分的寶寶，力量頭有了，攻擊性行為也相應增多，寶爸要帶領寶寶多參加運動，像少兒輪滑、跑步、打球等運動，消耗寶寶的體力、精力，免得寶寶無事生非。

在運動中，寶寶一方面學會規則意識；一方面得到身體鍛鍊，增強肌體靈活性、協調性，經常參加鍛鍊的寶寶，抵抗疾病的能力也顯著增強。

運動可以消耗寶寶過剩的精力，培養孩子的注意力，使寶寶學會控制自己的情緒，減弱寶寶的打人意識，

藥劑3：三歲，寶爸、寶媽們平時多注意自己的言行，免得把寶寶引入歧途，教會寶寶處理問題的能力和方法。

俗話說得好：「生兒容易，育兒難呢！」

這不是歧視媽媽們，僅是一個比喻。

有些脾氣暴躁的寶爸、寶媽要管控好自己的情緒，不要輕易發怒，把無名火發洩到寶寶身上。

當寶寶做一些不對的事情後，要理智、客觀地以事論事，不能先主觀認定寶寶是故意的，用不容置疑口氣給寶寶下「壞寶寶」、「愛打人」的定義。

教會寶寶常用的口語，學習與人相處的方法，懂得與人分享的益處。

告訴寶寶在幼兒園與其他小寶寶發生矛盾時，要找老師處理，不能動輒用手抓或打自己解決。

當寶寶出現情緒激動的時候，給寶寶一個空間，讓寶寶好好冷靜下來，再處理。

藥劑4：三歲以後，多陪伴寶寶，多與寶寶溝通、互動，關注寶寶興趣愛好。

有寶寶的家庭，寶爸、寶媽一定不可忽視寶寶的存在，要像對待大人那樣對待寶寶，讓寶寶知道，自己的點滴變化，爸爸、媽媽都是關心的，也是非常在乎的。

只要與寶寶相處的時間，寶爸、寶媽儘可能放下手機，陪著寶寶做一些親子活動，提高寶寶和父母之間的粘度。

接寶寶放學後，可以詢問寶寶在校的表現，讓寶寶說說幼兒園中的有趣的事。

觀察寶寶對畫畫、看書、打球、輪滑、唱歌、舞蹈，那樣感興趣，最喜歡的是什麼？

然後為寶寶創造這方面的機會，加以引導，使孩子沿著正確的方向發展，遇到合適的機會，有展示的舞臺。