孩子愛打人？全年齡段的解決方案在這裡

「孩子愛打人」這個問題是大部分家長在育兒過程中一定會遇到的問題。也是讓家長們束手無策的問題。小小的一個打人的動作，背後隱藏的兒童心理和孩子的各種問題，這才是家長們需要重視和摸清楚的。這也是解決「愛打人」問題的根本。

其實，當一個寶貝第一次出現「打人」現象的時候，背後的心理原因並不複雜。這個時期也是解決寶貝「打人」現象最好的時機。

接下來根據不同年齡段的寶貝， 幫助大家解答分析寶貝「愛打人」背後的真實原因。

孩子「愛打人」通常分為三個階段：

第一階段：不會說話之前，用打人吸引父母的關注。

一歲左右的寶貝逐漸的開始有自我意識。他們已經可以運用自己的情緒控制家長了。例如：用大哭來博取父母更多的關愛，而隨著他們思維的發展，手部肌肉的發展，他們開始可以控制雙手了。他們會發現，當我用小手打人的時候，父母尤其的關注我，無論他們在做什麼？我一打人，他們會立刻關注到我。所以初次出現打人現象，也許孩子只是要告訴你：「媽媽，我需要你關注一下我」。

第二個階段：1-2歲孩子打人，大部分是情緒的表達。

隨著孩子的成長，他們的情感發展越來越豐富。而豐富的情感對於還不會處理情緒的小寶貝來說，他們會束手無策。例如有的時候很興奮興奮的「手舞足蹈」「活蹦亂跳」，而這種興奮引起的不好影響，例如打到周圍的小夥伴等等，或者真的就是興奮過頭，啪啪打人，對於孩子本身並無敵意，只是情緒的表達。

或者，當孩子被父母拒絕的時候，沒有得到滿足，為了表達憤怒，他們會表現出「打人」的行為。

第三個階段：3歲以後打人，這個階段如果孩子出現打人情況，多半是缺乏安全感。

3歲的寶貝他們已經是一個獨立的個體，相對於小的時候他們需要更多的情感呵護，因為他們會悲傷、會難過、會感受到被忽視，也會自卑。而恰恰相反的是從3歲起，家長會自然的覺得孩子長大了，需要更多的獨立。

其實這沒有錯，錯在忽視了安全感的建立。孩子獨立的前提一定是足夠的安全感。

父母不理解還會給孩子貼標籤，例如「這孩子是不是有暴力傾向啊？」必須要好好管才行。然後就強硬的上綱上線的以壓迫管教的方式要求孩子。殊不知適得其反。

有的寶貝，不但會打別人，也會去傷害自己，來獲取家長的關注，讓他們去感受自己的存在。

家長們可以細品，每個階段的寶貝，他們剛出現打人行為的時候，其實背後的心理原因，基本上都是上述3種情況，這個時候，如果處理方式不當，就會讓這種「打人」情況變得複雜。讓打人成為一種「固定模式」。

接下來給大家舉例兩種最常見的被家長「複雜化」的孩子「打人」情況。

第一種情況：家長或代養人有打人的行為，給孩子做了不好的榜樣。孩子誤以為「打人」是解決問題的辦法。

一博2歲的寶貝，媽媽最近特別的焦慮，下課了和我聊了很多。他說，有一個問題急需解決，現在這個問題已經影響到孩子正常交往了。

孩子打人，所以沒有朋友，問我怎麼辦？我問他的第一個問題是：「孩子第一次出現打人行為的時候你是怎麼做的？」

他說：「他打別人，那我也打他唄，讓他感受下被打的感覺，也讓他知道打人就得接受懲罰」，這樣也沒有錯啊？

我說：「看吧，你以這樣的方式來解決問題，孩子當然會以同樣的方式去解決問題」。

通常家長會說「不改我打你了？下次能不能不打人了？打人我還打你」。

孩子會發現被威脅被恐嚇之後，我聽話了變乖了，看來「恐嚇、打別人是好用的」。

我也會用這種方式來管理別人。別人就不會和我搶了玩具就是我的了。所以他們就養成了以「打人」的方式解決問題。

一博媽媽恍然大悟，我還以為我的處理方式是對的，原來我的錯誤影響了孩子。

第二種情況：孩子博取父母關注的時候，父母選擇忽視。這樣的無視讓孩子開始用一定的行為來吸引家長。那麼最直接的方式就是「打人」。我去攻擊別人，父母會立刻過來，我的計劃就得逞了。而由於男孩子天生睪丸激素的分泌。讓他們享受這種力量、速度、爆發力等帶來的刺激感。如果家長不及時處理，他們會享受這種「暴力」帶來的快感。繼續用這種「功利性行為」的威力來實施他的計劃。

說了這麼多，真正的解決方辦法是什麼樣的呢？

中醫講究對症下藥。症狀我們已經分析透徹，現在就是策略了。

對策一：1歲以前的孩子，請給他們足夠的安全感。

1歲以前的寶貝，家長如果發現孩子有打人、掐人、抓人的狀況，請別忙著給孩子貼標籤。孩子出現狀況，做父母的首先一定要想到如何幫助孩子解決現在所出現的問題，而不是一次次強調錯誤，讓孩子加深印象。

你要做的是，告訴他應該怎樣做？而不是一次次的禁止。

1歲左右的寶貝出現手部方面的狀況很正常，因為這個時期孩子手部的肌肉正在發展，促使她去運用，去更靈活的運用小手指。小手指運用不當就會被家長誤以為打人。所以家長應該給寶貝提供多樣而有趣的手指精細動作練習。例如：串珠遊戲、黏土運用、顏料塗鴉、撕紙、手揉紙練習等。儘可能多的陪同寶貝以有趣的方式去練習小手，即增強了親子關係幫助寶貝建立足夠的安全感，又可以很好的解決「手部打人的狀況」。

很多家長會發現，如果有一段時間你陪孩子的時間少了，你會發現孩子開始出現了一些不好的行為，所以說，足夠的安全感對於孩子來說特別的重要。

對策二：1-2歲打人的寶貝，家長請給予孩子更多情緒上的認知和疏導。

自我意識的出現，讓孩子有了更多的情緒，包括，生氣、難過、嫉妒、憤怒、同情等等。他們希望作為自己的主人，情緒的多樣讓家長們覺得孩子們開始難帶了，怎麼總惹事。事可多了，不像小的時候，吃了睡。

如果這個時期發現寶貝「打人」，請別過於緊張也別大怒。家長需要做的就是學會如何幫助孩子們認識自己的情緒，並以正確的方式疏導情緒。

這時候適當的運用「繪本教學」是很奏效的。他們會學習繪本故事中的小動物去感同身受的體驗這種情緒。

其次最有效的方式就是將情緒內化於遊戲中。比如孩子憤怒的時候正要朝你打過來，可以順勢握著他的手，跳個舞或者做個小手指操，在快樂的遊戲中幫助寶貝宣洩情緒。孩子也會學著當憤怒的時候可以做些有趣的事。我不高興的時候，並不只有「打人」這一種方式。

對策三：以身作則給寶貝做個好榜樣。若你的孩子恰好在兩歲左右並頻繁出現打人行為，那麼父母就該想一想自己的教育方式是否出現了問題，或者是自己的行為是否給孩子做了壞榜樣。要知道，孩子是你的複製品，原件如果就以打人的方式處理問題，那麼怎麼要求複印件是個乖乖的寶貝呢。這個月齡的寶貝其實已經能很好的聽懂成人的語言。

如果孩子打人了要明確的告訴寶貝，打人是解決不了問題的。我們可以換一種方式來解決你遇見的問題。

例如：「如果你想要玩小朋友的玩具，那麼你不能打人，不能搶，想要獲得朋友的分享，你要勇敢的去表達，對他說：「你可以把這個玩具借我玩一下麼？」如果對方同意了，那麼你不但獲得了玩具，還獲得了一個朋友。

孩子會發現，遇到事情的時候他們有很多選擇來解決問題。孩子們會在日常生活中處理事情的同時，逐漸的獲得自信自己處理問題的方法。他們是自由的感覺自己是自由的。並非受別人壓迫。

策略四：對於歡動的孩子來說，可以適當的增強寶貝的運動量，去消耗孩子更多的精力。

要知道，越動越聰明。給孩子更多的機會去運動，在運動的過程中，會改善孩子很多缺陷。隨著運動，孩子的感統會越來越好。肢體協調越來越棒。身體越來越有力。

運動思維對於一個孩子來說很重要。動腦子的活動，讓孩子越來越聰明。並擁有更持久的專注力，情緒更穩定。

策略五：幫助寶貝分析所遇到的狀況，讓孩子了解最好的解決辦法是什麼樣的？

寶貝打人，處理問題方式不對，也許孩子會很固執的堅持自己的做法，那是因為對於小小的他們覺得除了「打人」，他們別無選擇。那麼如果你幫助寶貝正確分析了。並清脆的給予他們正確的做法，反覆幾次，孩子會領悟到一個道理，那就是，出現這樣的問題，並不是用武力解決，而是怎樣做？

切忌嘮叨和責備，對於已經形成打人行為習慣的寶貝，矯正是一個長期的過程。家長要做好思想準備並努力在有群體生活之前把這個問題解決，否則你會發現孩子很難融入集體。沒有朋友，得不到社交帶來的幸福感，他們會越來越孤僻冷漠。

當您解決了這個問題，站在孩子的角度陪她一起度過這個孩子們特有的時期，你會發現這只是育兒路上的一個小片段，是你和寶貝共同進步的見證，想想也不錯。

家長們一定要記得，一切孩子身上出現的問題，歸根結底都是親子關係以及父母的問題。當你發現孩子身上有一些不正常的狀況時就要反省自己了。

我是 國際早教中心指導師，育兒有良方，方法要科學！關注我讓我們一起輕鬆育兒吧……