根據《朝日新聞》報導，日本文部科學省決定對日本大學考試進行改革，從2020年4月起將不再有專門的英語考試。
作為世界上最發達的國家之一，日本取消英語考試，給我們周圍有些宣傳「英語重要」的人來說，無疑是一個有力的回擊！
一、英語並非決定國家實力的關鍵因素
在改革開放初期，我們全面落後，向西方學習是必經之路，英語是必要途徑，為了提高大家對英語的重視，講英語納入高考，作為三大主科之一，是十分必要的，有其特定的歷史背景。
但是，這並非說明英語就是需要人人必備的工具！
一些東南亞國家、非洲國家，幾乎人人都會說英語，那又怎麼樣呢？能否轉化成國內的科技創新能力和生產力的發展？
而日本，因為其特殊原因，導致日本人的英語口語都相當糟糕，日本人學英語，也多數是「啞巴英語」，總體而言，英語水平並不比中國高，但是這一點也沒有影響戰後日本的崛起。
二、英語重要，並非人人都要學
「技多不壓身」，多掌握一門語言，尤其是這種世界性英語，是非常重要的，對於一些高端人士，要想在專業方面有所突破，學好英語必不可少，畢竟現在很多頂尖的技術，都掌握在歐美國家手中。
但是，這門從小學甚至幼兒園就開始學習的語言，有沒有必要用這麼長時間去學？有沒有必要全民都要去學？有沒有必要去研究語法，記憶單詞，而忽略聽說能力的訓練？
這些都是現在英語學習中的問題。然而，用了這麼多年學習的英語，對於多數人，可能一生都很少用，如果用這些時間，用來學些其他的知識，結果又會如何呢？
三、英語作為高考主科，人為製造了教育的不公平
除此之外，英語作為150分的科目，其實是非常不公平的。因為英語是一門「技術課」，對思維要求不高，多投入時間和金錢，有客觀的資源非常重要，這就導致英語成績的城鄉差距、性別差距非常明顯。
城裡的孩子，從小就有比較正規的英語學習環境，再加上家長重視，學生多數都會上培訓班，聽說讀寫能力都比較強，所以高考中，英語考120分以上並不困難。而農村的學生，沒有這種資源，導致英語水平整體較弱，高考能考到120分，就已經是很高的分數了。
我見過不少數理化超強的學生，因為英語成績不高，無法上名牌大學，甚至只能上一般的大學，有些藝術生，專業非常棒，但是因為英語達不到要求，無法被理想的學校錄取，人生軌跡從此改變。
四、英語作為一門語言，突擊是明顯的效果的
英語的最大特點，就是實用，如果需要，短時間內突擊出來是有可能的。我見過很多學生，文化課不會，但是一心想出國，出國之前要過語言關，於是這些學生經過一段時間的集中培訓，雅思、託福等成績考得非常不錯，最後如願出國。
因為英語的這個特點，在中小學階段，英語打下一定的基礎就行，完全沒有必要提高到和語文和數學一樣的高度，如果學生需要，在大學裡根據專業需要，進行選修，那些學中醫的，學美術的，學考古的，英語就沒有那麼必要了，
而那些學計算機的，影響應該是必修的，採取這樣的方式，是不是更合適？
日本敢「放棄」英語統一考試，中國有必要把英語作為高考主科嗎？歡迎留言！
我是「贏在高三」，專注教育，用心解答教育問題， 歡迎關注！