幼兒園新家長課堂：什麼是幼兒入園焦慮？

幼兒園新家長課堂：什麼是幼兒入園焦慮？

關注中醫啟蒙健康繪本教育，關注中國特色幼兒園建設，關注學習型家庭養成，這裡是首都北京果雪兒國學教育頻道。

親愛的朋友，歡迎您。今天是2020年9月17日。我是播音員——男孩果子。今天，我為您播報的主題為：《幼兒園新家長課堂：什麼是幼兒入園焦慮？》

日前，面向所服務幼兒園的家長群體，果雪兒推出了如何幫助幼兒緩解幼兒入園分離焦慮的主題指導課程。

課程共包括三大部分：

第一個部分，什麼是幼兒園分離焦慮症？

第二個部分，如何正確認知幼兒入園焦慮？

第三個部分，如何幫助幼兒緩解入園焦慮？

接下來，就為各位尊敬的幼兒園園長、幼師和家長朋友分享其中的第一部分。

「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。」

就好像一群走起路來搖搖擺擺、晃晃悠悠的小企鵝，每一年，都會有一批嶄新新的小朋友，邁進幼兒園的大門。在幼生入園開學之際，總會看到一些小朋友哭得昏天暗地、天塌地陷。

作為中國特色幼兒園的倡導者、建設者和推動者，果雪兒攜手北京師範大學幼兒國學教育課題組，推出了國內第一套幼兒園中醫啟蒙健康教育主題活動繪本，果雪兒認為：幼兒入園分離焦慮，是指幼兒因為上幼兒園，所產生的一系列的焦慮情緒及焦慮症狀。

果雪兒指導老師分享了，新入園幼兒所面臨的的六種新變化。

第一，環境的變化。

第二，幼兒從熟悉的家庭，步入陌生的幼兒園環境，從視覺、感覺、觸覺等多方面，都會帶來不一樣的變化。

第二，所面對人群的變化。

幼兒原來主要面對的是自己的家長，入園後面對的主要是幼兒園教師，以及其他小朋友，從人群的語言交流到行為方式，都帶來了全然不同的變化。

第三，自身身份的變化。

幼兒原來作為家庭裡的一員，是一個可愛的小寶貝、小寶寶，是家庭裡面的中心和焦點；入園後，幼兒作為幼兒園裡面的一名，只是很多小朋友裡面的一個。

第四，生活的變化。

幼兒在家庭裡面的生活，與在幼兒園裡面的生活，在作息、時間、睡眠、飲食、大小便、活動等諸多方面，都有調整有變化。

第五，情緒的變化。

幼兒在情緒上出現的不安及焦慮，主要表現為不合群，對集體或遊戲不感興趣，怕見生人，一不如意就哭鬧、打滾，愛發脾氣，等等。

第六，生理的變化。

幼兒的不安及焦慮，表現在哭泣、依戀家長或某位教師、一個人默坐、不正常進餐、不正常午睡、一個人玩耍等具體行為，反映在生理上，會有程度不同的睡眠不好、煩躁不安、食欲不振、頭昏乏力、心悸多汗、感冒、腹瀉……

一般說來，幼兒在入園時候所呈現出來的變化，都不是孤立的，都有著身心內外的連帶表現，

無論家長，還是幼師，都要對幼兒的這些變化，有所了解，仔細觀察，加以注意，上心入心走心，及時跟進，讓幼兒入園分離焦慮症的時間縮短，相關症狀減輕。

作為中國特色幼兒園的倡導者、建設者和推動者，果雪兒在這裡，特別倡導中國特色的幼兒園教育觀：幼兒為本，保教育人，蒙以養正，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，一顆中國心溫暖另一顆小小中國心，一個君子牽手另一個小君子，一個「幼獅」帶動另一個「小獅子」。

關注中醫啟蒙健康繪本教育，關注中國特色幼兒園建設，關注學習型家庭養成，這裡是首都北京果雪兒國學教育頻道。

今天的播報就到這裡。果雪兒——天天見。