全民式的焦慮和攀比，正在壓垮我們的下一代！
2020-08-26 皓月長歌正面管教（一）背景：問卷調查
前段時間，接到教育局的問卷調查，其中有一項是孩子們的作業時間。
大概是這樣的題目：
您的孩子，每天用於家庭作業的時間是多少？
A.小於0.5小時
B.0.5小時~1小時
C.1小時~2小時
D.2小時~3小時
E.3小時以上
我當時想了一下兩個孩子平均每天用於寫作業的時間，很誠實的選擇了D（2~3小時）。
大概兩個小時後，我才看到玥玥班家委會群裡，家委會主任（不是班主任老師）發了一條信息，大致的意思就是：老師留作業也是為了孩子們能取得更好的成績，建議大家選擇A（小於0.5小時），並傳達給各小組成員。
看完後，我的心情就有些不淡定，本身不同意這個做法的我，自然也沒有把這條信息發給我小組的家長們。然後，我又特意找到淏仔的家委會微信群，發現沒有人發出同樣的通知，心裡舒服一些。
我知道，家委會主任也是為了孩子好，為了老師好，為了避免引起不必要的麻煩。
但是，我們如果全部都這樣去填寫問卷調查，結果會怎樣？
最終害得會是誰呢？
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（二）全民焦慮的源頭
假設在某一個城市，有兩所水平差不多的學校A和B。兩個學校的孩子們每天半個小時就能完成家庭作業，然後結伴出去玩，或爬牆上樹，或下棋畫畫，不亦樂乎。
後來，有兩個孩子想提高成績，便不再出去玩了，做完學校的作業後，還繼續做其他的題，不斷加強練習，成績得到了很大的提高。
周圍家長看到了，也讓自己的孩子別出去玩了，像這兩位同學一樣多做一些習題，多提高一些分數，以後也許能考到更好一點的高中或大學。
後來，A學校的全部的家長，都延長了自己孩子的學習時間，玩的時間越來越少，成績越來越好，家長們很滿意。
其中有一部分家長開始給老師提意見：老師，您多留一些作業吧，我給他布置的內容孩子不願意做，您多留一些作業，我就不用再強迫他了，這樣他的成績也能提高一些。
老師也覺得未嘗不可，就開始適當多留一些作業。學校的學生整體成績都提高了一截，老師和家長都覺得很開心。
再後來，B學校的老師發現：怎麼與A學校的差距變大了呢？
哦！原來人家增加了很多練習。於是，B學校的老師們也給孩子們加大作業量，多做習題，多講重點，慢慢的與A學校成績又回到了持平的位置。
A學校一看，B學校趕上來了！那怎麼行！
於是，A學校繼續研究教學方法，繼續擴大知識面，繼續加重習題量……
B學校亦然。
最後，每個學生都熬夜做題，熬夜學習，疲憊不堪。
這兩個學校發生了什麼？最終，孩子們的排名會有質的改變嗎？
從每個孩子學習半個小時，到最後每個孩子都熬夜學習，孩子們的排名會出現很大的波動嗎？升學的比例會出現很大改變嗎？
- 如果沒有，折騰了這麼久，是為什麼？
- 讓孩子們損失那麼多的自由自在的時間，是為了什麼？
- 每天就這麼悶著頭、削尖了腦袋拼了命的奔跑，是為了什麼？
想到這裡就覺得很心痛。
很多家庭中的很多孩子，都在超負荷的學習，生怕與前面的孩子差距變得更大。
苦的是誰？
誰都苦！不止孩子，還有家長，還有老師，甚至爺爺奶奶。
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（三）比你聰明的人比你更努力！
我現在很討厭這句話：比你聰明的人比你更努力！
是的，如果比我聰明的人，比我更努力。我再不努力的話，我就和他的差距更大了！我只有比他更努力，才有可能縮短和他之間的距離。——這是事實。
可是，我不聰明，就一定要比你更努力嗎？我努力到快吐血了，仍然夠不到你的腳，我就不配放鬆一下享受生活嗎？而且，我在悶頭努力的時候錯過了什麼，不重要嗎？
如果，我的智商和學習能力，只能讓我考到排名第100的學校，那麼我每天比別人多花兩個小時熬夜學習，最後考到了排名第80的學校。
你會覺得很值得嗎？每個人或許都有不同的答案。
如果你的孩子有能力考到哈佛，他卻整天遊手好閒不努力，浪費了一身天賦，這也是不對的。但同時，我們不得不承認的是，有一些悲催的孩子，每天比別人多熬兩個小時，成績依然沒什麼起色，無論是方法不對還是能力不行，對這個孩子來說，都是很深的痛！
我不是讓大家不去努力，而是在想：有些麻木的疲於奔命的努力，是否可以少一點？
如果把這些時間空出來，做一些其他擅長或喜歡的事情，不可以嗎？難道這樣會讓人生變得更糟糕嗎？
雖說條條大路通羅馬，但高考到目前來說，依然是一條相對公平的路。
但是這條路，已經由從前的有張有弛的「馬拉松賽跑」，變成了無數個「800米短跑」累加的競爭跑道了！大多數孩子都疲憊不堪，都在勒緊褲腰帶往前衝！
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（四）世界都在奔跑
不止我國如此，國外的很多國家也是如此，孩子們也不輕鬆！
曾經我國的數學，被有些外國人批評說是「超前教育」，讓孩子們學習了超越年齡段的知識，對孩子發展並不好。可是，到了現在，連英國都用了我國的數學教材，說明了什麼？我能想到就是這樣一個原因：
英國也想讓他們的孩子數學學得和我們國家的孩子一樣超前，一樣出色！
也許，以後還會有更多的國家採用我們的數學教材，有更多的孩子提前進入題海階段。
造成這種現象的原因，除了焦慮和攀比，我還真找不出其他的！
發展科技？？
是的，國家之間也是如此。如果中國放緩了發展的腳步，美國卻依然在奮力直衝，我們就容易落後。
為什麼地球上的我們不能一起放緩腳步？如果全球的科技進步速度都慢一些，會怎樣？
也許我的視野比較狹隘，我想不到會有什麼糟糕的影響。
（五）我目前的認知——「找到喜歡並擅長的事」很重要
寫了這麼多感悟，不是為了抱怨，抱怨不是我喜歡做的事情。
面對這樣一個現狀，我這微薄之力不能改變，也許以後大家一起推動會有變化。但現在，如何讓自己和孩子們面對這個飛速發展的社會，在這個大環境下如何適應並很好的生存，是我要考慮的。
我沒有力量讓世界變慢，但我可以想辦法靈活的面對世界。
正面管教中的一個體驗式活動「兩列表」，給我開了一扇門，讓我更加清楚自己的想法。
我希望孩子將來能成為什麼樣的人？
想一想，當我們的孩子已經25歲時，你想看到一個怎樣的女兒或兒子站在你面前？
是小學的每次考試都要95+的孩子嗎？還是鋼琴一定要過十級的孩子？
恐怕那時候，你想到的不是這些吧。
我想看到的是：
一個「自信、陽光、內心有力量」的孩子！他可以用發展的眼光看問題，有勇氣面對問題，有能力解決問題，有心情享受生活，足以。
在我家附近有個野餛飩店，有天晚上我帶著兩個孩子去吃。吃完了，淏仔走到門口，看到一個四十多歲的阿姨在煮餛飩。
淏仔問：「阿姨！你煮的餛飩為什麼這麼好吃呀？」
那女人聽了以後，爽朗的笑起來：「哈哈哈，你很喜歡吃嗎？做起很簡單的！喜歡就經常過來吃好啦！」
淏仔又問：「阿姨，你放到餛飩裡的就是這些調料嗎？這些都是什麼？能不能教教我？」
不知道是淏仔的樣子很萌，還是這女人笑點低。她聽完這句話又哈哈大笑：「哈哈哈，這小朋友太有意思啦！要不然你在這裡幫幾天忙，就學會啦！」
那爽朗的發自內心的笑聲，當時非常感染我。即使現在，也仿佛縈繞耳邊。
有一個小店，有一份穩定的收入，有喜歡的事情做，有心情哈哈大笑，我認為這就是一種幸福。
當然，如果讓愛迪生、楊振寧來做野餛飩，那就太可惜了！
可是同理，如果讓這個女人去熬夜學物理、學數學，那也太痛苦了！
所以，做喜歡並且擅長的事情，是人生一大幸福！
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「喜歡並擅長的事情」，不能是危害到自己的事，更不能是危害到他人和社會的事。
比如：
喜歡打遊戲，天天窩在家裡打遊戲，不工作不勞動，天天啃老，這就危害到他人（父母）了，同時也浪費了當初社會教育你所用的資源。
可是如果你喜歡並擅長打遊戲，會研發遊戲，或能通過打遊戲賺錢，能養活自己和家人，勞逸結合，這是可以的。
幫孩子找到他們的天賦。
我們作為家長，除了在生活細節中，以身作則的培養孩子良好品質之外，我認為最重要的就是幫助孩子找到他們的天賦，找到他們喜歡並擅長做的事情。
如果我們無法幫他們找到，我們也可以想辦法求助他人（如老師），或者引導孩子自己找到。
這件事並不簡單。
有多少孩子上了大學之後迷茫，大學畢業之後更迷茫？
再想想我們這些成人中，有多少人依然處於茫然狀態，不知道自己真正喜歡的是什麼，也不知道自己擅長的是什麼，不知道自己到底想要什麼樣的生活……
如果我們都能了解自己，找到喜歡並擅長的事情，那人生該多麼有方向感和幸福感！
我是兩個孩子的媽媽，正面管教家長講師和學校講師，「非暴力溝通」的學習者和踐行者。我不是專家，我的原創文章是基於我的學習和實踐而寫，是我的個人感悟，希望朋友們建設性的參考。如果能給到大家一些啟發，我很開心。
若您喜歡我的原創文章，歡迎關注我。
希望我們都能成為更好的自己，都能擁有良好的親子關係！
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