速來看看!小學生如何朗讀課文!

最近，由教育部編寫的中小學生的語文朗讀教材上市了，這也就意味著中小學生的語文朗讀正式作為了一個學生們必須學習的內容。對於中小學生們來說，朗讀課文是學習語文的基礎內容。在暑假期間，中小學生有了更多自由學習的時間，也正是訓練孩子們朗讀課文的好時機。今天，我們就來談談小學生應該如何朗讀課文的。

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朗讀的益處

在我們開始講如何朗讀之前，還是再一次地要說一說，朗讀有哪些益處。

第一點：大聲朗讀課文能夠培養孩子開朗的性格

在諸多小學語文老師的教學中，他們發現，經常堅持大聲朗讀的孩子，他們的性格都比較開朗，而那些內向的孩子，則經常不會去大聲朗讀課文。老師們建議，如果想培養孩子開朗的性格，可以從大聲朗讀課文開始。

第二點：大聲朗讀能夠培養孩子的語文的語感

人們常說：「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」，小學生們通過大聲朗讀課文，能夠培養起孩子的語文的語感，提高他們對語文課文的理解能力。

第三點：大聲朗讀能夠培養孩子的閱讀能力

對於小學生來說，他們在大聲朗讀課文的時候，也是在閱讀課文，更是在理解課文，這個朗讀的過程是在鍛鍊孩子的閱讀能力。

第四點：大聲朗讀課文能提高孩子的寫作能力

小學生的寫作是簡單而基礎的，他們寫作的很多來源是來自語文的課文，在大聲朗讀的時候，孩子就能記住很多詞句，這有助於孩子們提高自己的寫作能力。

第五點：大聲朗讀課文能夠提高孩子的表達能力

小學生學習語文，除了閱讀理解，寫作之外，另一個重點就是要會說，也就是我們所說的，表達能力。在經過了大聲朗讀之後，孩子們會對自己的表達能力建立起信心來，這有助於孩子們的表達能力的提高。

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一篇課文至少讀三遍

在這裡，我想提出一個小學生朗讀課文的建議，那就是，一篇課文至少讀三遍。

那麼，為什麼要至少讀三遍，這三遍又有哪些要求，小學生在這三遍閱讀中，應該達到什麼程度呢？

第一遍的要求：第一遍，因為是小學生第一次接觸到這篇課文，所以，需要在第一遍朗讀的時候，做到讀準每個字的音，不讀錯每個字，並且對於這篇課文有一個最初步的認識和理解。

第二遍的要求：第二遍，這是小學生第二次接觸這篇課文，要求能夠將這篇課文順暢地朗讀下來，並且找到課文的中心思想，找到課文的重點內容。

第三遍的要求：第三遍，這是小學生第三次讀這篇課文，要求小學生能夠有感情地朗讀，並且能夠詳實地理解這篇課文，同時，能夠記憶一些課文中的好詞好句。

這三遍閱讀完之後，如果小學生還有餘力，那麼，可以進行第四遍，第五遍的朗讀，這時的朗讀就需要小學生帶著感情去朗讀，或者運用一些朗讀的技巧等等。

總的來說，對於小學生，朗讀一篇課文至少需要朗讀三遍，如果有能力，還可以多第四遍，第五遍。

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朗讀課文的技巧

也許有些家長會覺得，朗讀是一件很容易的事情，難道還有什麼技巧嗎？在這裡，我想說，小學生的朗讀雖然是一件簡單的事情，但是，同樣有著一定的技巧。

第一個技巧：朗讀時的發音要準確

這是第一個技巧，也是最基礎的要求。對於一個小學生來說，朗讀時，要注意每個字，每個詞的讀音，如果遇到了多音字，能夠從上下文中，進行判斷，然後，確定這個字應該讀什麼音。

第二個技巧：朗讀時的輕重與停頓

在朗讀課文的時候，會發現一些中心思想的句子，或者是一些轉折的詞語，或者是一些重點的內容，在這些地方，就需要使用輕重與停頓的技巧，讓這些詞，這些句子與一般的詞句不同，這就使得一篇課文的朗讀，頓挫有力，富有了層次感。

第三個技巧：朗讀時的節奏與韻律

一篇課文的朗讀，不只是需要輕重，停頓，更需要把控好整篇課文的節奏與韻律。可以說，在朗讀的時候，可以先快速瀏覽一遍課文，對行文的結構有所把握，這樣就可以知道課文到哪裡該快一些朗讀，到哪裡應該慢一些朗讀了。

第四個技巧：朗讀是的語氣語調

在小學生理解了課文之後，這時的朗讀，就提出了更高的要求，這就需要孩子們把感情融入課文的朗讀之中，把語氣語調拿捏到位，這樣的朗讀才能算是一次優秀的朗讀。

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激發朗讀的興趣

有家長說：「我家的孩子就是不喜歡朗讀，我能有什麼辦法嗎？」

小學的語文老師們給出了這樣的建議：激發孩子的朗讀興趣。

首先，家長可以給孩子營造一個朗讀的氛圍。家長可以在網上尋找一些優秀的朗讀的視聽內容，每天給孩子放一些，讓孩子多聽聽，多看看。

其次，家長可以給孩子的朗讀錄音，這一方面給孩子的朗讀留下了紀念，也給孩子的學習提供了一個素材，讓孩子自己聽聽自己朗讀的課文，會激勵他們繼續朗讀。

再次，家長可以為孩子報一個朗讀的學習班或者比賽，讓孩子能夠參與到朗讀的學習與比賽的準備中來，這樣孩子朗讀的興趣就提高了。

其四，家長可以讓孩子進行角色扮演。在孩子朗讀一篇課文的時候，家長可以提出要求，讓孩子來扮演這篇課文中的角色，這會讓孩子喜歡上朗讀。

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家長的示範很重要

有些家長說：「朗讀，不就是孩子的事情嘛，怎麼又要家長來示範呢？」

孩子是喜歡模仿的，當他們對朗讀還不是很理解的時候，需要家長為他們做出一個示範。尤其是小學生，他們的模仿能力很強，只要家長示範得好，那麼，他們的朗讀水平很快就能提高。

所以，朗讀並不是只是孩子的事情，家長也要參與進來。家長們可以先自己看一些朗讀技巧的書籍，然後，在給孩子親子閱讀的時候，由家長來示範朗讀，這樣孩子就能對這篇課文有了更深刻的理解和認識了。

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堅持養成朗讀的習慣

在這個暑假裡，我們建議，家長可以讓孩子養成堅持朗讀的習慣。

資深的小學語文老師給出了這樣的一些建議：

1、 每天早晨進行晨讀；

2、 每天晚上進行晚讀；

3、 家長可以選擇優秀的課文給孩子作為朗讀的素材；

4、 給孩子買一套標準的最新的朗讀教材；

5、 選擇好一些輔助朗讀的素材。

寫在最後

小學生的朗讀能力已經是學校裡必須學習的一種能力，對於小學生來說，這個暑假尤為寶貴，家長們可以下載或者購買一些最新的教材來給孩子進行朗讀能力的訓練。